外来务工人员子女小学语文阅读习惯的培养 

外来务工人员子女小学语文阅读习惯的培养 

陈曦

浦江县潘宅中心小学

摘要：随着经济的高速发展和城市的快速建设，大量外来务工人员涌入城市，他们的子女面临着许多教育问题，其中包括语文阅读习惯的培养。语文阅读是学生学习的基础，对于外来务工人员子女来说，培养良好的阅读习惯尤为重要。本文针对外来务工人员子女小学语文阅读习惯培养的重要性及实践措施进行了分析，希望为我国小学语文教育事业以及外来务工人员子女教育里程提供一定的参考与借鉴。

关键词：外来务工人员；小学语文；阅读习惯；教学策略

引言

    随着中国城市化的快速发展，大量外来务工人员涌入城市谋求生计，他们的子女成为了城市教育系统中的一部分。这些子女在城市环境中成长，面临着许多文化和教育的挑战。而其中一个关键问题就是如何培养他们在小学阶段的语文阅读习惯。培养良好的语文阅读习惯对于学生的学业发展、个性养成和人生素养的提高起着至关重要的作用。对于外来务工人员子女来说，通过培养良好的语文阅读习惯，可以帮助他们适应新的学习环境，拓宽知识面，提升语言表达能力，增强对自己民族文化的认同感和自信心。

一、对外来务工人员子女小学语文阅读习惯培养的重要性

（一）培养外来务工子女的文化素养

    语文阅读是了解和理解中国传统文化的重要途径，通过阅读经典文学作品，他们可以更好地了解中国的历史、文化和价值观，培养自己的文化认同感。培养良好的语文阅读习惯还有助于外来务工人员子女增强对自己民族文化的认同感和自信心。在新的环境中，他们可能面临对自己身份的迷茫和缺乏认同感的问题。通过阅读具有民族特色的文学作品，他们可以更好地了解和认同自己民族的文化，增强自信心，树立正确的价值观。

（二）提升外来务工子女的学业水平

    语文是一门基础学科，也是其他学科的重要支撑。良好的阅读习惯可以帮助他们提高阅读理解能力，扩大词汇量，并提升写作表达能力。这些能力对于他们在学校的各个学科中都具有重要意义，有助于他们取得更好的学业成绩。阅读是获取知识的重要渠道之一，通过阅读，他们可以了解到更多的信息和知识[1]。在他们的成长过程中，这些知识将为他们解决问题、开拓思维、提升智力等方面提供帮助，为未来的发展奠定坚实基础。

（三）促进外来务工子女的心智发展

    通过阅读优秀的文学作品，他们可以感受到各种情感，触发想象力，培养批判性思维和创造力。这些能力不仅在学习中能够得到应用，也在生活中具有重要意义。在培养外来务工人员子女小学语文阅读习惯的过程中，教育部门、学校和家庭都扮演着重要角色。教育部门应加大对外来务工人员子女教育的支持力度，提供相关的教育资源和政策支持。学校应积极采取针对性的措施，为他们提供适合的阅读材料和活动，鼓励他们参与文学创作和阅读比赛等活动。家庭则应意识到培养语文阅读习惯的重要性，创建良好的阅读环境，鼓励孩子多读书、多思考、多交流，与孩子一起共享阅读的快乐。

（四）助于外来务工子女适应新的学习环境

   由于来自不同地区的文化差异，这些子女在到达新的学校后可能面临诸多困难。通过大量阅读优秀的汉语文学作品，他们可以更好地融入学校的学习氛围，了解中国的文化和历史，减少文化隔阂，从而更好地适应学校生活[2]。

   综上所述，对外来务工人员子女小学语文阅读习惯的培养具有重要性。良好的阅读习惯不仅可以提升他们的文化素养和学业水平，还能够促进他们的心智发展。各方应共同努力，为这些子女提供更好的培养环境，使他们更好地融入和发展在城市中的教育。

二、外来务工人员子女小学语文阅读习惯的培养策略

（一）家校共同努力提供良好的阅读环境

    首先，学校和家庭应共同努力，提供良好的阅读环境。学校应该积极开展语文阅读活动，提高学生的阅读兴趣和能力。学校可以组织读书角、读书会等活动，邀请专业的讲解员讲述故事，让孩子们在愉悦的氛围中接触到优秀的文学作品。此外，学校还可以积极引导学生参与各种阅读比赛，激发他们的竞争意识和阅读热情。通过这些活动，可以提高外来务工人员子女的阅读兴趣，增强他们对语文阅读的积极性和主动性。家庭可以为孩子提供丰富的阅读材料，如图书、报刊和期刊等，鼓励他们在读书中获取知识和乐趣。家庭教育对外来务工人员子女的语文阅读习惯培养至关重要[3]。父母要培养孩子的阅读习惯，首先要树立良好的榜样。在平时的生活中，父母也应该与孩子分享读书心得，讨论故事情节和人物形象，同时，父母还可以带孩子去图书馆或书店，让他们亲自挑选自己喜欢的书籍。通过这些方式，父母可以培养孩子的阅读习惯，提高他们的语文阅读能力。

（二）注重启发学生的阅读兴趣

    其次，外来务工人员子女小学语文阅读习惯的培养需要注重启发学生的阅读兴趣。教师可以通过精心选择适合学生年龄和兴趣的书籍，设计有趣的阅读活动，激发学生的阅读热情。同时，教师还可以利用课堂时间提供丰富的阅读材料，引导学生进行阅读和思考，培养他们的阅读习惯和思维能力。此外，应该根据外来务工子女的实际情况，采用多样化的教学方法和资源。对于一些阅读基础较差的学生，可以采用图画书、连环画等辅助工具，帮助他们更好地理解课文内容。同时，在课堂上可以加入一些趣味性的阅读材料，如童话故事、诗歌等，吸引学生的注意力，并激发他们的阅读兴趣[4]。在培养外来务工子女小学语文阅读习惯的过程中，需要给予学生足够的鼓励和认可。教师可以通过评优评奖的方式，给予学生一定的激励和奖励。此外，应该给学生提供一个和谐的学习环境，使他们在阅读中感受到快乐和成就感，从而培养起持续的阅读兴趣和习惯。

（三）关注学生的阅读方法和技巧

    此外，外来务工人员子女小学语文阅读习惯的培养还需要关注学生的阅读方法和技巧。学生在阅读过程中可以掌握一些阅读技巧，如快速阅读、提取关键信息、理解文章结构等。教师可以通过阅读指导、阅读讨论等方式，帮助学生掌握这些技巧，并注重培养学生的独立思考和判断能力。外来务工人员子女需要树立学习的意识，培养自主学习的能力。他们可以通过设置阅读计划，每天坚持一定时间的阅读，积累知识和提升自己的语文能力。

（四）重视与社会的联系

    最后，外来务工人员子女小学语文阅读习惯的培养需要重视与社会的联系。学校和家庭可以组织学生参观图书馆、博物馆等文化场所，引导学生了解社会发展和文化传承的重要性。同时，学校可以邀请作家和文化名人来校进行讲座，激发学生对阅读和文学的兴趣，提高他们的语文素养。政府和社会组织也应该加大对外来务工人员子女语文阅读习惯的培养力度。政府可以增加财政投入，改善外来务工人员子女所在学校的阅读条件和设施，购置更多的图书，提供更多的阅读资源。社会组织可以建立志愿者队伍，定期组织义务的阅读辅导活动，为外来务工人员子女提供更多的阅读指导。

结束语

    综上所述，外来务工人员子女小学语文阅读习惯的培养是一项复杂而重要的任务。学校、家庭和社会都应该共同努力，为外来务工人员子女提供良好的阅读环境和资源，引导他们养成良好的阅读习惯，提高他们的语文素养。只有这样，这些孩子才能在未来成为有文化素养的人才，为社会做出更大的贡献。

参考文献

[1]展瑜.外来务工人员子女语文学习习惯的养成研究[J].新教育，2014(8).

[2]陈琳.让每一个孩子都能享受阅读的快乐——外来务工人员子女课外阅读的现状及指导策略[J].课外语文，2017(6).

[3]邢燕．小学低段外来务工子女阅读习惯培养策略研究[D]．济南：山东师范大学，2016．

[4]刘华．农村小学外来务工子女课外阅读的策略[J]．文学教育（中），2017(9)．