高中语文教学中渗透传统文化经典的策略

高中语文教学中渗透传统文化经典的策略

严路漫

重庆市忠县拔山中学校  重庆  忠县  404300

摘 要：传统文化中蕴含着非常深厚的文化底蕴，随着我国教育教学改革的不断深化，传统文化经典成为重点开发对象。语文作为一门培养学生人文素养的学科，应时刻将传统文化和当前的教育教学改革有效地融合在一起，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

关键词：高中语文  渗透  传统文化  策略

在高中语文教学过程中，教师应将传统文化渗透在课堂教学中，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，从而提升学生的内在品质和人文素养。然而在实际的教学中，并没有较多地运用中国传统文化经典，未能充分体现出其教学意义。因此就需要高中语文教师加强对传统文化经典的弘扬，对学生的文学素养进行合理培养，充分发挥传统文化经典的教育价值。

一、营造高中语文课堂教学的氛围

我国当前的高中语文教学主要以课堂为主阵地，所以传承与弘扬传统文化，就必须要利用好课堂教学。在许多文学作品中，或我或少地，都包含着一定的传统文化内容。营造出一个具有传统文化风格的课堂氛围有利于突显这些内容，有得于学生的理解和记忆。例如，高中语文教师在诗词歌赋的讲解过程中，就可以对作品的作者进行介绍，深入讲解作者所处的时代背景，或与现代影视作品进行结合，营造出有利于理解传统文化的氛围。

二、不断完善高中语文教学形式

高中语文教师在实际教学过程中要对教学整体思路进行合理把握，深入了解学生对传统文化的理解与认知，对自身教学形式进行不断的完善与优化，教师还要在课堂中组织学生探讨传统文化，对传统文化中的内涵进行深入挖掘，从而引导学生逐渐树立正确的价值观念，对传统文化经典具有较强的认同感。因此就需要高中语文教师在进行教学方法的选择过程中，充分结合教材内容与现代科技，对多媒体和网络等多种形式进行有效应用，从而形象地呈现出教材内容，有效吸引学生的注意力，指导学生对教材中蕴含的传统文化进行积极主动的探索。同时教师要加强对教学内容的充实，利用立体化的方式，将教材内容进行呈现，组织学生参与不同的教学活动，对教材内容进行有效的解读，并且在教材中合理渗透传统文化经典。

三、开展课外特色活动，丰富传统文化知识

1.看，即看书籍、视频

教师可以适当推荐优秀书目，让学生利用课余时间或寒暑假，充分阅读课文以外的传统文化书籍。不同的书籍起到的作用也不尽相同，例如阅读《史记》《战国策》《三国志》等带有文言文原文和翻译版本的史书，可以在帮助学生形成文言文的语感的同时，了解我国的历史脉络；而阅读《聊斋志异》《水浒传》《红楼梦》等明清小说，一方面与课文相承接，另一方面能从一个个社会的缩影中感悟人生百态，积累写作素材。在阅读的同时，为培养学生的传统文化情怀，老师们还可以向同学们推荐一些与传统文化相关的节目，例如《唐之韵》《中国诗词大会》《经典永流传》等。这些传承经典的文化节目通过纪录片、竞技、音乐等方式呈现给大众，学生们可利用课余时间观看。为了提升观看效果，老师也可以适当布置观后感、随笔、摘抄等作业，把这些作业积累起来，这些知识储备必将成为学生们的一笔文化财富。

2.背，即课外背诵

在晨读时间里，我们不要只局限于齐读或背诵必考篇目，课外相关背诵也很重要。例如背诵课文以外的其他经典古诗词，它不仅是课文内容的延伸，更有助于学生文学素养的积淀。在背诵中深入体会诗人的思想情感，在情意相通、声情并茂中，感受传统文化的情怀。当然，要组织背诵课外诗文也有很多方法，为了达到让学生感兴趣、学知识的目的，最直接有效的方法是利用课余时间，让学生自行寻找一篇自己喜欢的诗歌，在上课前将该诗写在黑板上或利用多媒体投放出来，再利用课前三分钟对该诗进行简单的讲解，同时引导大家背诵积累。

3.演，即情景表演

很多教师会觉得，对教材内容进行情景表演是在浪费时间。其实，我认为在非毕业年级的教学过程中，偶尔利用晚自习或节假日艺体节活动等，对教材内容进行情景表演很有必要。在表演过程中，人物的角色扮演会使学生们更深入的揣摩人物当时的语言、动作、心理，体会文字中的传统文化魅力。同时，大部分学生为了能更好完成演出，会主动翻阅相关史料来丰富人物形象和表演内容，这就在无形中增加了学生的知识储备。通过这些演出，每一组同学的表演经历都会深深印在他们的脑海中，包括故事脉络、人物形象等，为他们积淀下记忆深刻的文学素材。

4.讲，即归纳讲解

诗歌题材、意象的归纳有助于提高古诗的理解能力。学习到田园、送别、边塞等题材的诗歌时，可以让学生们课外搜集相同题材的诗歌，归纳总结并讲一讲同一题材下的诗歌在意象、情感等方面的异同。每逢重阳、端午、中秋等传统节日时，可以让学生们提前搜集与节日相关的传统文化内容，利用课前三分钟进行即兴演讲或采取让学生分组自己做课件并利用晚自习等形式对相关传统文化进行更深入的讲解，让学生们在自主学习中感悟传统文化的魅力。

总而言之，在高中语文教学中，传承与弘扬传统文化是培养学生语文素养的重要途径。因此，在语文教学中渗透传统文化尤为重要。作为高中语文教师，我们应基于现实，不断开拓创新，采取行之有效的教学方法，用学生乐于接受的方式将传统文化渗透到课堂教学中，让语文教学更有内涵，让中国传统文化得到传承与发展。

参考文献：

[1] 矫翠翠《高中语文教学中如何有效弘扬中华传统文化》，《中国农村教育》2019年第18期.

[2] 何永青《高中语文教学中弘扬中国传统文化的研究》，《西部素质教育》2018年第4期.