幼儿园语言教学中情境创新

幼儿园语言教学中情境创新

李红霞

    大名县第二幼儿园  河北 邯郸 056900

【摘 要】幼儿园教育是儿童成长启蒙的重要教育阶段。儿童的早期发展离不开他们在幼儿园接触和接触的知识。在这个时期，语言能力对于儿童的未来发展至关重要。因此，采用适当的方法进行情景创设，以增强孩子的学习兴趣和能力，已经被广泛认可。在这篇文章里，我们将深入研究如何在幼儿园的语言课堂上实现情景创新。　

【关键词】幼儿园；语言教学；情境创新

　　一、情境创新在幼儿园语言教学中的重要性

　　语言能力关于幼稚园而言非常重要，它不仅仅是一项基本的课程，更是整个教育过程的基石。进入小班，儿童需要适应新的环境，并且需要通过口头交流来适应新的文化。因此，我们的职业角色之一，即为小朋友提供良好的口才培养。当我们融入社会时，我们必须会说话和交谈。语言是我们理解和表达我们的思想的工具，这对我们的整个生命而言都不可或缺。所以，在幼稚园的教学中，语言的培养变得尤为重要。它可以帮助我们培养出良好的口头表述和思维能力，让我们的思想和行动变得更加清楚和准确。在幼儿园阶段，因为他们的身体和大脑尚未完全发展，他们的抽象概念和教育技巧尚未完全掌握，他们的各种行为和获取知识的欲望完全取决于个人偏见和主观感知。因此，在进行语言教学的同时，我们应该具备创造性，采取适当的措施，将多种情景化的教学手段融合进去，使得课堂活动变得生动丰富。通过使用情景创设的方法，我们可以更好地激发孩子的注意力，并且能够使孩子更好地了解我们的目标。这样，通过富有趣的交流，孩子就会增强对语文的兴趣，并且愿意用自己的方式来进行交流。总之，这种方法可以为我们的幼儿园提供高质量的课程。

　　二、目前幼儿园语言教学中存在的问题
　　尽管许多老师都有意愿参与语言课堂，但是一些教学方法依旧有待改善。第一个原因是，许多老师在授课时只注重讲解课文的结构，而没有考虑到儿童的个人需求和兴趣。这导致许多孩子无法充分理解和掌握所接受的信息，也无法真正发挥出他们的潜力。由于长期的压迫，儿童的情感渴望受损，导致他们的学习热情显著下滑，从而影响了课堂的有效运行。第二点，由于采用的语言教育方式过于简单，导致儿童的理解和应用能力受限，从而影响了他们的发展。

　　三、幼儿园语言教学中情境创新的策略探讨
　　1.培养幼儿的语言表达能力。
　　为了最好地提高幼儿的语言学习能力，我们建议将语言交流融入到日常生活当中。我们希望利用各种形式和内容的交流，让儿童感受到我们对他们说话和思考的兴趣。我们建议老师们在每个阶段都花费一些时间和儿童一起玩乐，让他们感受到我们真诚关心他们。此外，老师还需要花费更多的精力来提供丰富的语言练习，使他们的口才得到提高。比如，我们可以通过角色扮演来协助学员最好地学习单词，培养他们的口头交流技巧。。当小朋友们准备进行午饭时，他们需要向服务小组提出他们最爱的饮料。但是，当他们在课外活动中发现有争执或者冲突，他们最好的做法是独立地进行分析，并且积极地和其他小朋友进行交流，以便尽快达成和谐。作为一名老师，我希望你能够帮助学生更多地理解他人的想法和需要，并且经常指导他们如何更有效地进行沟通。随着学习的深入，他们的口语才能也会逐步加强。。

2.运用有效的情境创新手段。

通过运用情景创新技术，我们可以大幅度提高幼儿园的语音课堂的效果。但在这种技术的运用中，我们必须确保其适当性，并且与实际的教学环境相适应。

第一种方式是通过话题讨论来激发学生的兴趣，这种方式可以帮助他们更好地理解课程内容。例如，可以通过提供一些水果的图片，并让学生回答它们的名称和产地，来帮助他们更好地了解课程内容。为了让学生更好地理解和掌握知识，我们可以通过提出一些有趣的问题，比如“你最喜欢吃什么？你们的爸爸妈妈谁做饭比较好吃？”来激发他们的兴趣，同时也能够营造一种积极向上的学习氛围。

小组合作学习是一种极具效果的教学方式，它已经被许多国家所采用。通过小组的协作和讨论，可以帮助儿童发掘自身的潜力，培养他们的情感表达能力，并且增强他们与他人的交流能力，从而促进他们之间的友谊。通过举办一些语言表达比赛，我们可以更好地了解幼儿的语言能力，并为他们的未来发展提供指导。例如，我们可以在班级内部举办一个讲故事的竞赛。童话和寓言通常是幼儿日常生活和学习中接触的最多的语言和文字。无论是家长还是老师，都会给儿童讲故事。这样的比赛可以让幼儿感受到亲近，并乐于参与。通过参加语言类比赛，儿童不仅能够提高记忆力、逻辑思维能力和情感表达能力，还能培养正确的是非判断，从而有助于提升道德文化素养。

通过创造真实的环境，老师们应该利用各种角色装扮的方法让孩子积极参与到课程中。例如，在商店里，有些孩子是售货员，其他孩子是顾客；在餐厅里，有些孩子是厨师，其他孩子是服务员；而在景区里，有些孩子是游客，其他孩子则是导游。为了帮助幼儿理解和感受日常生活，老师应该创造各种不同类型的虚拟场景。如果有必要，老师也应该安排一些小型戏剧表演，这样不仅有助于培养他们的实践技巧，也有助于提高他们之间的沟通和协调。。通过"入戏"的表演，我们能够让孩子沉浸在一个模拟的环境之中，让他们通过自身的表现来描绘人物的个性和心态，更好地掌控故事的发展，从而帮助他们更好地理解和运用"入戏"，并且培养他们的反应、思维和表现技巧。

通过运用情景创新的方式，我们可以更好地满足幼儿园的教育需求。这种做法既可以吸引儿童的兴趣，又可以促进他们的参与度，培养他们的口头和肢体运动技巧。这样，我们就可以更有效地进行语言教育，并且让儿童更加喜欢这门课程。为了保证幼儿园的语言课程能够长期顺利地发挥其最大的潜力，我们建议采取多种适当的方法，包括使用各种创造性的方法。。

　　参考文献
　　[1]覃咏雪.幼儿园语言教学中的情境创新[J].华夏教师，2016（06）：66.
　　[2]张华芬.关于幼儿园语言教学中情境创新的探讨[J].科学咨询（教育科研），2018（06）：164.