新课标中核心素养在小学数学教学中的培养与发展策略分析

新课标中核心素养在小学数学教学中的培养与发展策略分析

李荣

西安铁一中滨河学校小学部，陕西 西安 710000

摘要：现阶段，教育部门不断进行教育改革，针对教学问题进行完善和创新。为了更好地促进学生的全面发展，教育部门提出积极提升学生核心素养。教育部门根据小学生身心发展特点，培养与发展小学生核心素养，使教学活动符合学生认知，并提高学生学习兴趣，推动学生发挥主观能动性，从而促进学生全面发展与主动学习。本文就对新课标中核心素养在小学数学教学中的培养与发展策略进行分析。

关键词：核心素养；小学数学教学；培养与发展策略

引言部分

核心素养是指个体在不同领域中所需要的基本能力和综合素质，是在个人发展和社会参与中至关重要的能力。新课标强调培养学生的核心素养，使其具备批判性思维、创新能力、沟通能力和跨学科整合能力等综合素质。在小学数学教学中，培养和发展学生的核心素养是教师们的重要任务之一。通过有针对性的策略和方法，可以激发学生对数学的兴趣，促进他们的深入学习和综合应用。本文将分析在小学数学教学中培养和发展核心素养的策略，以帮助教师更好地进行教学设计和实施。

一、新课标中核心素养的培养与发展的有效策略

（一）引导学生进行探究性学习

在小学数学教学中，引导学生进行探究性学习是培养学生核心素养的有效措施之一。首先，教师可以通过引入真实情境和问题，激发学生探索数学的兴趣和学习动机。例如，在学习面积时，教师可以引导学生探索不同形状的图形的面积，如长方形、正方形和三角形，并引入相关的实际场景，如房间的面积、座位的排列等，让学生从实际问题出发，主动思考和解决数学问题。其次，教师可以提出引导性问题，引导学生进行思考和探究。通过提问方式激发学生的思维，例如：“如何确定一个长方形的面积？有哪些方法可以计算三角形的面积？探究一下不同形状的图形，它们的面积之间有什么关系？”这些问题可以激发学生的好奇心和求知欲，引导他们通过实际尝试和探索来发现数学规律和方法。此外，教师可以提供探究型的学习任务和活动，让学生主动参与。例如，教师可以设计一些探究性的任务，如测量不同图形的边长和面积，尝试不同方法计算面积，并比较结果。通过引导学生进行探究性学习，学生可以积极参与数学学习，主动思考和解决问题。

（二）强调问题解决和实际应用

积极培养和发展核心素养，可以培养学生解决问题的能力，将数学运用到现实生活情境中并应用于解决日常问题。以小学四年级加减乘除教学为例。首先，教师可以引导学生积极参与问题解决过程。通过提供有趣的问题，鼓励学生思考和探索解决方案。例如，在学习加减乘除时，教师可以设计一个购物问题，让学生根据商品价格和优惠信息进行计算，并寻找最佳购买方案。此外，教师可以组织学生参与角色扮演活动，将数学知识运用到实际应用场景中。例如，教师可以让学生设定餐厅的菜单和价格，扮演顾客和收银员的角色，进行点菜、计算账单等活动，培养学生实际应用数学知识和技能的能力。通过强调问题解决和实际应用，学生能够将数学知识与实际问题相联系，培养他们的解决问题的能力和实际应用能力。这样的学习方式不仅能够提高学生的学习兴趣和动力，还能够将抽象的数学概念转化为具体实践，培养学生的实践能力和综合素养，使数学学习更有意义和实际价值[1]。

（三）提供多样化的学习资源和工具

提供多样化的教学资源、教学媒体和技术工具，如教学软件、互动模型、实物模型等，可以满足学生不同学习风格和需求[2]。这样有助于激发学生的学习兴趣和动力。以五年级中的几何教学为例，首先，教师可以利用教材中的多样化资源和活动来支持学生的学习。教材中通常包含丰富的练习题、示例、案例和问题解决活动。教师可以根据学生的不同需求和学习风格，选择适合的资源和活动，并引导学生进行探索、实践和解决问题。其次，教师还可以引入其他多元化的学习资源，如实物模型、教具、学习游戏等。例如，在学习几何形状时，教师可以准备实物模型或几何拼图，让学生亲自操作和观察，更好地理解和记忆形状的特征和属性。通过提供多元化的学习资源和工具，教师能够满足不同学生的学习需求和兴趣，激发学生的学习兴趣和主动性。这样的学习方式能够增加学生的参与度和投入度，促进他们全面发展核心素养，如批判性思维、创新能力和解决问题的能力。同时，多元化的学习资源和工具也能够帮助学生将数学知识与实际情境相结合，提高其实际应用能力和跨学科整合能力。

结束语：综上所述，在新课标中，核心素养的培养在小学数学教学中显得至关重要。通过注重培养学生的创新思维、问题解决能力和数学思维，可以帮助他们更好地适应未来社会的需求。为此，教师应积极采用探究型教学方法，引导学生主动探究数学知识，培养他们的数学兴趣和自信心。通过以上这些策略，我们可以更好地促进学生核心素养的发展，为他们的未来发展打下坚实的数学基础。

参考文献：

[1]徐勤贺,李永婷.核心素养视域下小学数学教学中渗透思政元素的策略研究[J].大学,2023(23):33-36.

[2]张健.浅谈小学数学教学中培养学生核心素养的策略[J].天天爱科学(教学研究),2023(06):131-133.