读书心得-幼儿园园长如何规划园所发展

读书心得-幼儿园园长如何规划园所发展

梁楚萍

江门市新会区会城天马五村幼儿园  529199

常言道:“火车跑得快全靠车头带”一个幼儿园如何高速前进,园长的决策就是幼儿园的发动机。李瑛编著的《园长如何规划幼儿园的发展》,阐述了园长对幼儿园有着举足轻重的作用。一个好的园长将决定一个幼儿园的发展,园长应该站得更高,想得更深,做得更实。

一、正确认识园长的职责是前提

一个好园长就会决定一个幼儿园的发展。确实,园长应该站得更高,思考得更深,行动得更实。园长作为幼儿园的引领者、经营者、管理者,作为幼儿园的主要领导,树立正确的人才观、信息观、公关观、质量观、法治观,办教育要按规律办事,做教育要按规范办事。教育,百年大计,不容半点虚假,所以园长更应该以深刻的思考能力,悲天悯人的坚忍不拔的意志,恪守岗位,深耕细作,平时用功用功,真心实意地带领师幼全面健康成长。

1.善于激发教职工学习力，创建学习型团队

一是打破自我成长的局限,共同营造学习氛围,积极创造条件,要求每一位教职工既要又要鼓励每一个人成为发动机,引导每一位教职工着眼未来,使大家从未来的幼儿的个人的发展中看到学习的重要性,共同营造浓厚的书香气息和教研氛围,使学习成为大家的自觉行为。二是促进自我超越,就是要让大家了解当前的真实情况,在目标与现实的落差中看到危机、挑战和不足,使每个人都充满希望,使学习中成长为每个人的自觉行为。并且在当今现代教育飞速发展的时期,在面向面向未来的教育大潮中,园长的学习力、思考力、行动力都会成为教职员工学习的最佳典范。

丰富教师专业化成长的内涵,提高教师的整体素养幼儿教师面对的是3-6岁的孩子,他们处于懵懂时期,教师的一言一行都可能成为他的学习内容,教师许多无意识的习惯和行为都有可能影响孩子的一生,这就对教师的个人素养素养提出了更高的要求。像我们这样的音乐特色幼儿园,老师自身的音乐、文学、艺术修养,老师的审美都会对孩子产生很大的影响。所以,我们要重视教师专业化的成长,重视教师气质的塑造,重视教师个人魅力的塑造。

2.善于创设良好的工作环境，培养服务意识

园长善于利用机会、活动,努力营造一个和谐向上的良好精神环境,让每一位老师的价值得到充分体现,让每一位老师都能发挥个人潜能,树立,树立服务意识,调动老师各尽其才,各尽其能,各得其所。

3.勤于深入思考，努力提高幼儿园办园品质

立足园所发展实际,立足师幼成长实际,发挥幼儿园在幼儿发展、服务家长中的作用,掀起“科研兴园”热潮,深入研究课程建设、运动策略、游戏方法、幼小衔接内容的科学性、继承与创新的结合性,科学制定包括远期目标目标在内的今后总体发展目标,力求切实可行。

4.提高办园效益，积极拓展幼儿的成长资源

园长要以身作则,从改变自身做起,从老师的服务态度做起,用热情周到的满腔的热情,赢得家长和认可和支持,多渠道、多方式地做好体验活动和宣传工作,让幼儿园与家庭、学校、社会一起携手,为孩子一生的幸福而共同努力。

二、确定办园思想是核心

办园的思路包括办学理念和目标。办园理念是灵魂,决定着幼儿园办园的方向,决定着教育的好坏,是所有教职工共同的教育教育信念。

第一,确定以幼儿发展为本的定位是办园理念的核心。既要立足幼儿园实际,又要充分考虑教育改革的历史背景和时代要求,既要充分考虑幼儿的发展需要,又要得到教职工的充分理解和认同。以全体教职工对幼儿园发展的科学准确定位,明确关心幼儿健康成长是教育的归宿,是幼儿园开展工作的关键。

第二,发展目标是行动导航灯。发展目标,将为每个人的明确的方向,知道什么是最重要的事情,可以清晰地评估每个人行为的进展,引导每个人把关注点从工作到工作成果上来,产生持续的信心、热情和动力,有利于整体推进幼儿园的未来发展,促进园风的建设,处理好质与量的关系,提升园长和教师队伍素质,全面促进目标的实现。

三、规划重点发展领域要精细

对于一所幼儿园来说,尤其是在规章制度的健全、教研活动的集中、教师队伍的建设等方面,都显得格外重要。在发展规划中,更加突出重点区域的规划,对幼儿园的不断壮大至关重要。比如,规章制度要切实可行、内容明确、便于执行,要科学性、稳定性、群众性,要不断完善、定期细化,使每个人都能各司其职、各负其责,增强大家的责任意识,养成良好的工作作风。比如教师队伍建设问题。教师是教育活动的实际操作者,其基本素质决定着幼儿园的教育教学质量,教师不仅要具备专业专业知识、教学基本技能、丰富的文化知识,更要有较高的思想素质和职业道德,做一个身心健康的人。要实现立德树人这一根本任务,教师思想素质的提高就显得尤为重要。特别是在当今国际国内形势下,必须牢记为党育人、为国育人的使命,所以教师的人生观、价值观是思想建设的核心,不仅决定着他的人生走向,制约着他的人生价值,而且影响着每一位教师投身幼教事业的信心和决心,影响着幼儿及家长的思想建设;而一个教师的理想是否远大,一个教师的道德品质是否崇高,不仅决定着她是否积极投身于教育事业,而且影响着每一个孩子的前途与健康,影响着社会公民的基本素质建设,也影响着这个国家今后的人才建设。为人师表,教书育人。建设一支有、有、有仁爱之心、学识扎实的好教师,是新时期少年儿童成长的需要,也是祖国发展的要求,作为一名教育工作者,我们肩负着使命,踏踏实实地往前走。学习、改变、成长,我将行动起来,完善精细幼儿园健康发展、持续提升的规划蓝图,让科学的规划成为幼儿园师幼共同的努力方向和行动指南。

四、正确看待教师的个体差异

为每一位教师制定能够促使其在原有基础上实现个人发展最大化的计划。幼儿的发展是有个体差异的,我们要求老师为他们制定个性化的教育计划。这种差异其实在教师中也存在,而我们,我们的多的时候是一刀切,观念转得慢,行为跟不上,往往能力达不到就会被淘汰,这些教师的工作压力有多大,可想而知。改革对教师的要求越来越高,但我们的教师毕竟不都是中学高级教师,不都是学科带头人。这段时间需要基层单位的管理人员把握好尺度。正视教师能力的差异,通过为其制定个人发展规划,唤醒教师的职业自主意识,让教师做自己感兴趣的事,做自己得心应手的事,让更多的教师体验到工作的成功和乐趣,从而将更多的工作积极性调动起来,从而有效地提升幼儿园教育教学质量。

幼儿园的发展在于规划,园长要带着一双闪亮的眼睛去看待幼教,做到知己知彼,才能在挑战中迎合形式的发展,促进成长。