浅谈初中英语语篇阅读教学的优化

浅谈初中英语语篇阅读教学的优化

冯华

广西柳州市第十五中学  545001

摘要：初中英语语篇阅读教学的优化一直是教育者们关注和探索的话题之一。随着时间的推移，越来越多的学者和教师们开始思考如何让学生在语篇阅读中获得更好的理解和应用能力。而本文将以浅谈初中英语语篇阅读教学的优化为主题，简要概括和介绍一些相关的观点和实践经验。

关键词：初中英语；语篇阅读；阅读情境

引言：

在现实的教育环境中，很多学生在英语语篇阅读中存在着理解能力的欠缺。他们可能在课堂上能够背诵和运用一些基础的词汇和语法知识，但是在面对真实的语篇时，却经常遇到困扰。这可能与传统的英语教学模式过于强调了单词和语法的机械应用有关。因此，优化初中英语语篇阅读教学需要从注重语境和交际意义出发，帮助学生建立起广泛的词汇量和语法知识，从而提高他们的阅读能力。

一、根据学生阅读内容，创设阅读情境

初中英语语篇阅读教学的优化是一项需要特别关注的工作。为了使学生在阅读过程中能够更好地理解和应用所学知识，我们需要根据学生的阅读内容来创设适当的阅读情境首先，我们应该了解学生所面对的英语语篇。不同的年级和教材中，阅读材料的难度和主题都会有所不同。因此，我们需要根据学生的年级以及所学知识来选择合适的阅读材料。通过这样的方式，学生能够更好地理解文章的内容，从而提高他们的阅读水平。其次，我们应该创设合理的阅读情境。阅读是一种与现实生活语境相结合的活动，只有将学生置身于真实的阅读环境中，他们才能更好地理解和应用所学知识。比如，我们可以通过组织阅读小组讨论的方式来激发学生的阅读兴趣，并提供更多的阅读机会。同时，我们还可以利用多种媒体资源，如音频、视频、图片等，来增加学生的阅读体验。

二、开展语篇互动交流，突破教学难点

初中英语语篇阅读教学是培养学生语言应用能力和综合素养的重要环节。为了更好地优化教学效果，教师需要注重开展语篇互动交流，以突破教学难点。首先，语篇互动交流对于提高学生的语言应用能力至关重要。教师可以设计一系列互动活动，如小组合作、讨论和角色扮演等，以促进学生对于语篇的理解和运用能力的提升。通过在小组中的交流，学生可以相互分享自己的观点和思考，从而获得新的启发和见解。同时，互动交流也能够激发学生的学习兴趣，提高他们参与教学的积极性。其次，在开展互动交流的过程中，教师应着重突破语篇教学的难点。对于英语语篇阅读来说，学生常常难以理解复杂的句子结构和上下文之间的逻辑关系。因此，教师可以引导学生通过分析句子结构和关键词，找出句子的主干和修饰成分，帮助他们建立起句子之间的逻辑关系。此外，教师还可以通过示范和指导，教授学生一些解题技巧和策略，帮助他们更好地理解和解答难题。

三、借助读写结合模式，引发阅读想象

为了提高学生的阅读能力和阅读理解水平，教师们需要借助读写结合的模式，来引发学生的阅读想象。在课堂中，教师应该通过合理的教学设计，开展多种形式的阅读活动，使学生在阅读过程中能够动脑筋、展开想象。例如，可以选取一篇有趣的故事或文章，让学生通过阅读后，自己构思一个与之相关或类似甚至是完全不同的故事情节，然后再用书面形式进行表达。学生们可以以个人或小组的方式合作，共同完成这个任务。通过这种模式，学生们不仅可以巩固所学的词汇和句子结构，更重要的是，他们能够通过构思故事情节来拓展自己的思维方式，开阔自己的想象力。此外，教师还可以利用图片、音频或视频等多媒体资源，来引起学生的阅读兴趣和思维发散。例如，可以给学生播放一个与课文内容相关的视频，让学生根据所观看的片段，猜测接下来的情节发展，并围绕这个猜测进行讨论。这样的活动不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能够培养学生对于语境的理解能力，提高他们的阅读推理能力。在扩写的过程中，教师要注意引导学生进行有效的思维整合和表达。学生们可以通过重新安排文章的结构、修改人物对话或描述，来创造出自己的版本。然后，教师可以对学生的作品进行点评，鼓励他们多样性的创造，并指导他们针对性地提升自己的写作水平。

四、引入速读训练方式，提升阅读速读

在优化初中英语语篇阅读教学中，引入速读训练方式是十分重要的。速读训练是指通过一系列练习和技巧，提高学生的阅读速度和理解能力。它有效地帮助学生提高阅读效率和准确性。在初中英语语篇阅读教学中，引入速读训练方式可以提升学生的整体阅读水平。首先，引入速读训练可以激发学生的学习兴趣。相比于传统的语篇阅读，速读训练更加活跃和有趣。通过使用不同形式的速读练习，例如快速扫读和快速阅读，学生能够迅速捕捉关键信息，提高他们的阅读效率。这样的练习方式能够让学生保持专注，克服阅读障碍，并增加他们对英语阅读的兴趣。其次，引入速读训练还可以增强学生的阅读理解能力。在速读训练中，学生需要快速阅读并准确理解文章的内容。通过反复的练习，学生能够培养他们准确捕捉信息和整体理解文章的能力。这对于学生提高阅读理解水平和解决阅读难题非常有帮助。另外，引入速读训练还可以培养学生的自主学习能力。速读训练注重学生的主动参与和个人实践，通过反复训练，学生可以逐渐对于速读技巧熟练运用，并且能够灵活应用在不同的语篇阅读中。这样的训练方式促使学生主动思考和学习，在阅读能力的提升同时也培养了他们自主学习的能力。因此，在初中英语语篇阅读教学中，优化要注意引入速读训练方式。通过引入速读训练，可以激发学生的学习兴趣，提高整体阅读水平，增强阅读理解能力以及培养学生的自主学习能力。这不仅可以推动学生的英语阅读能力的发展，也对于学生在日后的学习中具有重要意义。

结语：

总之，初中英语语篇阅读教学的优化是一个持续不断的过程。通过多种措施，可以帮助学生更好地理解和应用语篇。同时，也需要教师和学校给予足够的支持和关注，让优化的语篇阅读教学成为教育改革的一部分，为学生提供更好的英语学习环境和机会。

参考文献：

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