做一个擦星星的人

做一个擦星星的人

曾莹莹

广州市天河区龙口西小学

习近平总书记说：“一个人遇到好老师，是人生的幸运，一个学校拥有好老师，是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，则是民族的希望。”作为老师，身负教书育人的使命，也承载着育英才，耀民族的重任！我深知肩上的担子是沉甸甸的，但我仍然感到无比光荣，因为我知道老师的一言一行将影响许许多多的生命。大好河山，璀璨星空，做一个擦星星的人。

当我们站在事物的明暗两面面前，正面积极的引导就是把孩子带往那充满阳光的前方。刚步入小学的孩子们迎来了第一颗乳牙的掉落，孩子们除了不知所措，更多的是不安全感。当我告诉他们“乳牙掉落”等于“长大”的时候，他们从不安转为了自豪。一天中午，娃们闹哄哄，争先恐后跑到我面前说，弘哲的牙掉了！我不假思索，故作惊喜道：“哇！太好了！恭喜你，你长大了！”弘哲笑，大方地展示他的牙口。不一会儿，宥颖也拿了一颗牙过来，说自己也掉牙了，我祝贺他：“这是成长的标志啊！恭喜你长大啦！”他抿嘴笑，嘴角弯弯的，小心翼翼地用纸巾把牙齿包起来。那天下午，孩子们都回来了，纷纷向我求证：“老师，今天中午宥颖和弘哲都掉牙啦？”我抚摸着他们的脑袋说：“是啊，我们班的小芽苗要长大啦！”

学高为师，身正为范。老师除了传道授业解惑，还需要以身作则，率先垂范。作为班主任，我有一些“强迫症”，比如说桌椅整齐，地面干净，物品摆放有序。地面有垃圾，我会随手捡起，桌椅歪了，我也会顺手摆正，跳绳箱子等物品，也是一个个对齐放好。久而久之，需要我亲历亲为的次数慢慢减少。还有一次，我和孩子们布置中秋节主题的课室，有一个灯笼的部件来来回回穿插了七八次，小英同学脾气爆了，大力地把东西扔到地上，大声说：“我不弄了！”我慢慢走过去，把灯笼捡起来放桌上，摸着他的头，沉默了一分钟后说：“办法总比困难多。我们一起来看看问题出在哪儿？”小英点了一下头，马上把灯笼拿过来。我们对着说明书，仔仔细细地核对步骤，终于发现是少了一个零件。看着大功告成的灯笼挂在墙上一闪一闪的，小英自豪地说：“果然办法总比困难多！”之后，班上孩子遇到问题后，都会不慌不忙的，嘴里嘟囔着这句话，也许这句话也带给了他们神奇的力量吧！

成为一名教师，我实现了我的梦想，而给我播下梦想种子的，也是我的老师。许多个她和他的一言一行，都蕴含着对我无微不至的关怀和耐心备至的指导，从而使我一直保持初心。

在我读小学时，学生站在操场上观看六一汇演，突然天空下起了大雨，在老师的组织下，我们有序地回到了课室，不少同学看到彼此落魄的模样，开怀大笑。此时杨老师带着一卷纸巾步入课室，顿时课室里鸦雀无声，只听见杨老师说：“用纸巾擦一下，别着凉。”平时板着脸的杨老师在这一刻也露出了微笑。就是这个微笑，让我种下了梦想的种子，我希望自己成为一名严慈相济的老师，带给学生学识，也带给学生温暖。

在我读大学的时候，我的班主任老师对我们说：“作为文学系的学生，不能只对文字有敏感度，还要对电影、音乐、话剧等艺术有鉴赏能力。”这句话影响我至今，而我如今也对我的学生念叨这句话，希望他们广泛涉猎，挖掘生活不同维度的色彩。当我批阅到学生们的习作时，我知道这句话已经生根发芽了。

真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。我是一棵树，也是另一棵树，是一朵云，也是另一朵云，我用这个灵魂唤醒另一个灵魂，而另一个灵魂也一直感染着我。

刚开学这几天，我用一节课和孩子们谈心，说出了我这几天的压力和感受，孩子们听得面带愧色，我最后说：“曾老师说这个不是想让你们觉得自己不好，是想让你们了解我们在一个班集体，言语行为都会影响着彼此。”课室的气氛凝重，当我说排队能不能马上对齐排好，大家都看着我，也不敢说话，晓元怯生生地点头，不知道为什么，这个从来都调皮捣蛋，走不直路的小孩那瞬间突然给了我力量，我仿佛恍然一悟，觉得这些苦恼都不算什么了，谁的成长路上不曾调皮呢？课后，我抱着晓元，把他紧紧箍在我怀里，和他说要记住和我的约定，要努力做到，他说好。课后，彦羽同学表现得很积极，帮同学们拿饭，拿牛奶，饭后积极帮忙打扫。饭后，我看见方正的饭盒整齐地摆放在饭框里，我露出了欣慰的微笑。

在教育岗位上，前辈和师傅的教育一直引领着我。我刚入学校，第一次参加教研会议，张校说：“作为一名小学教师，要给孩子‘爱’，成绩不是主要的，更重要的是让孩子们葆有学习的热情。”迷茫的我豁然开朗。这句话至今都一直提醒着我，激励着我用爱盈满孩子的童年，激励着我保护孩子学习的热情。
    一闪一闪亮晶晶，挂在天空放光明。做一个擦星星的人，再灰蒙蒙的星星，也终将能，亮晶晶。

亮晶晶的星星，照亮了每一个擦星星的人。