“时代新人”视域下大学生理想信念教育常态化制度化研究

“时代新人”视域下大学生理想信念教育常态化制度化研究

白雪曹婧

陕西国际商贸学院 陕西省咸阳市  712000

摘要：理想信念确立和巩固是需要经过长时间发展逐步形成的过程，当然也是一个不断深化推进的过程。因此，高校在日常工作过程中应当对理想信念教育进行全新的认知和了解，还要将其作为基础性引导课程、教育引导任务、培养目标等，从常态化角度出发以循序渐进的方式推进发展。但是，因现阶段大学生理想信念教育制度建设发展过程中存在诸多问题。高校应当及时结合实际情况健全管理制度和方案，切实有效推动时代新人背景下大学生理想信念教育的常态化、制度化发展，使学生树立崇高的理想信念进行工作和学习。

关键词：时代新人；大学生；理想信念教育；常态化

面对形势严峻复杂的国际、国内环境，各高校需要重视理想信念教育，并注重为大学生树立正确的价值观、思想观等，只这样才能将时代新人发展目标和任务落到实处。但是，根据对现阶段实际大学生实际情况进行调查分析显示，大部分学生因自身政治信仰方面存在误区、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题。从而导致大部分学生出现极端个人主义、享乐主义等，还出现了较为严重的不良风气，并阻碍社会的更新发展步伐。因此，在时代新人视域下高校作为育人的最佳场所，需要结合学生实际对其实施思想政治教育引导和理想信念教育等，促进学生形成正确的价值观念和责任意识。

一、简述推动理想信念教育常态化制度化根本意义

（一）落实立德树人根本任务

党的十九大报告中提出在时代新人视域下开展育人工作时，要将立德树人作为核心根本，还要合理解决“培养什么样的人”这一问题[1]。立德树人中的立德主要是指，要对学生实施道德培养，还要将其放在引领性位置。而树人则是强调要注重学生全面发展，还可以作为教育引导指南，实现理想化教育引导效果。一方面，不仅要促进理想信念教育和立德建立紧密联系，还要注重凸显立德自身的积极引领作用；另外一方面，理想信念教育也是树人的核心关键，实际教育引导效果对于学生全面发展方面也会产生相应影响。只有这样才能保障理想信念教育常态化制度化，可以获得更长远稳定的发展，发挥立德树人的根本作用和意义。

（二）凸显理想信念教育作用

理想信念教育作为高校落实全面育人工作中的重点内容，身上肩负着重要责任和义务[2]。但是，因受外界多方面因素影响较为严重，高校理想信念在开展工作过程中遇到很多问题。不仅实际教育引导效果不理想，还会经常出现资源浪费的现象。因此，需要充分领悟理想信念教育常态化制度化的重要作用和意义。并从常态化角度出发，就是将理想信念教育中蕴含的丰富教学资源进行整合，合理化避免再次出现教育碎片化、突击化的问题，并为创建理想信念教育环境、教育体系、教育机制等提供帮助。而从制度化角度进行分析来看，在实施理想信念教育引导前需要结合实际情况制定完善保障机制和方案。有效保障理想信念教育可以深入开展，并避免出现理想信念教育流于形式，将其落实到教育引导的各个环节中。

二、简述时代新人视域下大学生理想信念教育常态化制度化实施方案

（一）注重完善理想信念教育体系

在时代新人视域下高校对大学生实施教育引导时，要科学合理运用历史教学资源，并汲取其中蕴含的丰富养分[3]。精准的把握理想信念教育核心关键点，还要充分满足大学生的实际需求。并进一步加强理论性教育引导，对现有的教育体系进行完善和更新，这样才能推动理想信念教育常态化制度化发展。落实到具体工作时，首先，可以运用马克思主义理论来进行资源补给，通过运用先进的理论知识和理想信念引导学生，还可以使学生在探究学习过程中领悟其中内涵和原理，提高自身理论修养；其次，还要结合学生实际情况融入历史教育和国情教育。历史这门学科不仅拥有丰富的史实，还拥有宝贵的教学资源。通过引导学生从历史角度分析时代发展，不仅可以丰富学生历史文化积累，还可以提高学生历史学习能力。同时，对于提高学生理想信念方面也具有积极促进作用；最后，高校还要在理想信念教育中融入爱国主义、集体主义等内容。从直观、全面的角度出发解答大学生学习过程中存在的疑惑，为大学生提供思想、方向等方面指引。通过运用激励引导的方式，还可以促进学生将个人利益与民族利益、国家利益等进行紧密结合，全身心投入到促进民族伟大复兴中国梦的队伍中。

（二）完善理想信念监督评价机制

在高校落实大学生理想信念教育常态化制度化工作时，制度科学合理的监督评价机制是促进发展的秘密武器。同时，在运用此评价机制后还可以及时分析出，理想信念教育是否可以达到实际预期，以及是否可以实现客观效果的有效统一。但是，因大部分高校仍然受理想信念教育考评制度和传统教育理念的影响，导致实际评价模式单一老旧，标准性能也比较差[4]。特别是在主观性方面影响也比较严重，严重时还会造成实际教育引导效果和质量。因此，需要及时根据实际发展情况制定科学合理监督评价标准、评价方法等。简单来讲，制定评价标准其主要目的就是评定理想信念教育效果的标准，还具有充分的指导作用。但是，在制定评价机制过程中，还要融入具体化、阶段化等不同标准。高校方面还要创建监督管理小组，对理想信念教育引导情况进行监督检查，及时对存在问题提出解决措施和方案，保障理想信念教育质量。

（三）合理设置教育宣传引导方案

在培养大学生树立正确理念信念引导过程中，大学生特别容易受到外界环境因素影响，导致理想信念受到阻碍影响。因此，需要重视宣传引导教育，及时结合实际情况创建科学合理的线上和线下引导环境。同时，各高校还要注重发挥党委宣传部门的积极作用进行方向引导，对舆论工作进行协调处理。现阶段，进行理想信念教育引导工作时一直将“马克思主义和思想道德品质”两方面作为引导主体。此时，还需要将理想信念教育融入其中，并将其创设为必修课程。但是，在创设课程引导方式时还要可以从多角度、多渠道入手，可以运用演讲、辩论、座谈会等形式。实际宣传引导渠道方式还可以运用广播、宣传栏、海报、板报、电子屏幕、文化实践活动等，并将学校文化、地区特色文化等融入其中提供资源补给。

随着信息技术的不断更新发展变化，高校还应当紧追发展步伐，对现有的理想信念教育引导方案进行优化创新。在落实宣传引导过程中，还要秉持传播精髓的理念开展工作。可以通过网络技术在网络平台内进行传播，还可以运用短视频、微传播等不同方式，实施个性化引导和可视化直观讲解等。真正将信息技术融入到传统课堂中来，有效激发大学生探究兴趣和参与积极性。同时，还可以借助微信、微博、抖音等常用媒体平台在其中增设理想信念教育专题，并运用动画、音频、视频等多样化形式进行理想信念引导。此方式既可以通过直观方式实现宣传引导，也不会过多占用学生课余时间。

结语：

总而言之，理想信念对于大学生具有重要积极促进作用，也会对国家发展和建设产生相应影响。因此，党和国家都应当将理想信念教育放在开展教育工作的首要位置，只有保障理想信念教育正确方向后，才能实现预期的教育目的和效果。高校方面还要将党的新理论作为核心指导思想，充分尊重学生自身主体地位。同时，也要注重发挥思想政治课程、校园文化、社会实践等育人优势和作用，为大学生理想信念教育常态化制度化建设提供帮助。

参考文献：

[1] 康慧,徐园媛.新时代推动大学生理想信念教育常态化制度化的三维论述[J].领导科学论坛, 2023(8):133-137.

[2] 赵盼盼,程俊.思政课一体化视域下大学生理想信念教育有效性路径研究[J].大众文摘, 2023(4):0073-0075.

[3] 廖小琴.论青年理想信念教育常态化制度化的多维生成[J].思想理论教育（上半月综合版）, 2021, 000(012):20-26.

[4] 王明照.新时代青年大学生理想信念教育路径探索——以上海财经大学浙江学院为例[J].教育教学论坛, 2023(18):173-176.

本文为陕西国际商贸学院校级科研项目2023年度立项课题，《“时代新人”视域下大学生理想信念教育常态化制度化研究》（课题编号：SMXY202325）的阶段性成果