小学高段语文审题能力的培养

小学高段语文审题能力的培养

冯洪丁

福建省永安市小陶中心水学

摘要：语文学习中，审题能力是一项至关重要的能力。它是学生掌握和运用语文知识的重要前提，也是学生阅读理解能力和解决实际问题的关键。而小学高段阶段正是学生审题能力得到进一步培养和提高的时期。随着学习的深入，小学生们所接触到的语文题材越来越广泛，难度也在不断加大，对于学生的语文能力提出了更高的要求。因此，如何提高小学高段语文审题能力已经成为了学校和家庭必须面对的问题。

关键词：小学高段；高段语文；审题能力

引言：小学高段审题能力培养还存在一定问题，其中，一个主要问题是教育体制的局限性。当前的小学教育体制，过于注重考试成绩，而不是学生的真正能力和个性发展。这导致学生往往只关注得分，而不是对知识内容的深入掌握和理解，从而忽略了审题能力的重要性。另外，一些学生的学习方式也存在问题。在传统的教学方式下，学生主要是接受教师的知识传授和指导，缺乏自主学习的能力。这也导致了学生对于自己学习的知识内容缺乏深入的理解和思考，难以从不同的角度来审视问题，更难以从多个角度去理解和解决问题。这就需要教师改变培养策略，积极提高学生审题能力。

一、小学高段语文审题能力重要性

学生掌握了审题能力，就能够准确把握题目的要点和难点，有效提高解题效率和准确性，同时也能够在学习中更好地掌握知识点，从而提高学习成绩。此外，培养小学高段学生的审题能力还有助于提高其综合素质。审题能力是一种较高的认知能力，需要学生具备全面、系统、批判性的思维能力。在审题过程中，学生需要对题目的内容、结构、语言等多方面进行分析和理解，这样不仅可以培养学生的语文能力，还能够提高其综合素质，如批判性思维、创新性思维、逻辑思维等，从而更好地适应未来的社会发展和个人发展需求。综上所述，小学高段阶段学生的审题能力是语文学习中不可或缺的重要组成部分。培养学生的审题能力不仅有助于提高他们的语文学习效率，还能够提高其综合素质，为其未来的学习和发展打下坚实的基础。

二、小学高段语文审题能力的培养方法

1、提升阅读水平

提升阅读水平是培养小学高段语文审题能力的重要方法之一。在培养学生的阅读水平时，教师可以选择适当难度的文本，引导学生细致认真地阅读，掌握文本中的重点信息和逻辑关系，提升学生的阅读理解能力和信息获取能力。

例如，在小学五年级课文《草船借箭》中，学生可以通过阅读理解来提升审题能力。教师可以引导学生细读全文，理解草船借箭的背景和目的，掌握主要人物的性格特点和行动经过，了解故事的起伏和发展过程。同时，教师可以提醒学生注意文本中的关键词和重要信息，如草船、借箭、烽火台、谋略、计策等，这些信息都是审题的重要线索。学生可以在阅读时通过标注、圈出等方式来帮助自己记忆和理解。

通过阅读理解训练，学生可以逐步提升对语文知识和技能的掌握程度，掌握正确的思考方式和方法，以及拓宽思维的视野和深度。这样，学生就能更好地理解题目的意思，把握问题的核心，准确作出答案。

2、合理设置课堂提问，训练抓住审题重点的能力

另一种培养小学生审题能力的方法是通过合理设置课堂提问，训练学生抓住审题重点的能力。教师可以在课堂上提出具有挑战性的问题，引导学生认真思考，并要求学生充分表达自己的看法，以激发他们的思维和创造力。

以小学五年级的《田忌赛马》为例，教师可以通过提问来训练学生的审题能力。在讲解文本前，教师可以先提出一个问题：“田忌为什么要‘以逸待劳’呢？”这个问题涉及到文本的主题和作者的意图，引导学生仔细阅读，思考文本的内涵和外延。接着，教师可以继续提出问题，比如：“田忌的马和对手的马有什么不同？”“田忌最后采取的策略是否明智？”等等。通过这样的提问，可以帮助学生更好地理解文本，抓住重点，提高审题能力。

3、教给学生审题方法

教给学生正确的审题方法是培养他们审题能力的重要途径。在教学中，教师可以通过具体案例来演示正确的审题方法，帮助学生深化对题意的理解，提高他们对问题的分析能力和解决问题的能力。首先，可以教授关键词解读方法。有些语文题目中会有一些关键词汇，如果学生能够抓住这些关键词并理解其含义，就能够更好地理解问题，从而更好地解决问题。例如，在阅读《草船借箭》时，学生可以通过认真阅读文本中的“草船”、“借箭”等关键词汇，理解草船借箭的故事情节，帮助学生正确回答与此相关的问题。另外，可以教授多角度思考方法。有些语文题目需要学生从多个角度去思考和分析，才能够准确地回答问题。例如，在阅读《田忌赛马》时，学生需要从“用马”的角度、从“用兵”的角度、从“用策”的角度三个方面去分析，帮助学生找出最佳策略。

结束语：因此，在培养小学高段语文审题能力的过程中，我们需要共同解决这些问题，构建更加适合学生发展的教育体制，让学生在教育的过程中能够获得更多的自主学习的机会和空间，同时也需要家长和教师共同努力，让学生能够全面地理解和应用所学的知识。

参考文献：

[1]蒋依林.浅谈小学生作文审题能力的培养[J].考试周刊,2017(93):49.

[2]唐五一.化大为小,分解审题[J].小学教学参考资料,1995(12):15.

[3]汪仕菊.小学语文教学中的审题训练[J].江南论坛,1993(03):55-56.

本文系：福建省永安市市级课题《农村小学语文课堂读·写·思指导策略研究》（编号为YAKT2023017）研究成果。