新工科背景下的房屋建筑学课程与视觉传达设计专业交叉融合改革与实践

新工科背景下的房屋建筑学课程与视觉传达设计专业交叉融合改革与实践

叶明福   陈晓红   穆占春

云南工商学院   云南省昆明市   650000

摘要：新工科背景下的房屋建筑学课程与视觉传达设计专业的交叉融合改革与实践为研究对象，通过对相关理论与实践经验的分析，探讨了两个学科的交叉融合对大学毕业生培养的意义和价值，并提出了相关的改革和实践建议。结合教学实践的经验，提出了交叉融合的具体方式和方法，为进一步推动房屋建筑学和视觉传达设计两个专业的交叉融合提供了一定的参考和借鉴。

关键词：新工科，视觉传达设计，交叉融合，改革

一. 引言

1.1 研究背景与意义

随着以“新农科、新工科、新文科、新医科”- “四新”为导向的我国高等教育高质量建设发展，与此同时新时代跨学科专业的交叉与融合育人新型课程教学形式的也全面开展与推广,两者发展同频共振。房屋建筑学作为一门综合性的学科，对于培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。而视觉传达设计作为一门艺术与科技相结合的学科，对于培养学生的创造力和审美能力同样具有重要意义。本文旨在通过对新工科背景下的房屋建筑学课程与视觉传达设计专业的交叉融合进行研究，探索如何更好地培养符合社会发展需求的房屋建筑学和视觉传达设计专业人才。

1.2 研究目的和研究方法

随着社会进步和科技发展，“新工科”概念逐渐兴起，要求跨学科的综合能力，以满足当今复杂的社会需求。在这个信息快速传播、致力于可持续发展的时代，艺术作为创造力的源泉，为房屋建筑学注入了无限可能。将艺术融入到房屋建筑学中，不仅可以为居住者提供美学享受，更能推动“新工科”的发展，实现创新的突破。而且可以打破传统的设计模式，使建筑物更“亲切地”与人的情感需求相契合。通过巧妙地使用材料、色彩和空间布局等元素，使功能性与美学的完美平衡成为一种新型的建筑样式。把艺术元素增添到建筑层面上，赋予建筑一种“活的”存在，推动艺术的发展与革新，使建筑具有别具一格的面貌。两者可以说是相得益彰。

艺术在建筑设计中的运用，不仅仅是为了追求外在的美感，更是通过创新与突破，为人们创造出更美好、更具人文关怀的生活环境。只有将艺术与房屋建筑学完美融合，我们才能实现“新工科”的创新发展，迎接未来机遇与挑战并存的时代。

二. 新工科背景下的房屋建筑学课程与视觉传达设计专业的交叉融合意义

2.1 学科交叉融合对大学生培养的意义和价值

2.1.1 增强综合素养：房屋建筑学侧重于建筑设计、工程技术等方面的知识，视觉传达设计则注重视觉表达和传达能力的培养。两个学科的融合可以使学生同时具备建筑设计和视觉传达的技能，提高他们的综合素养。

2.1.2 适应多元化需求：随着社会经济的发展和人们审美观念的多样化，建筑行业对专业人才的需求也在不断变化。具备房屋建筑学和视觉传达设计双重背景的毕业生，能够更好地适应多元化的设计要求，增加就业竞争力。

2.1.3 拓宽职业发展领域：房屋建筑学和视觉传达设计两个学科的融合将为毕业生提供更广阔的职业发展领域。他们可以从事建筑设计师、室内设计师、景观设计师、展览设计师等多个职业领域，并通过视觉传达设计的能力为建筑行业提供更好的表达和传达方式。

2.1.4 提高创新能力：融合发展的学科可以带来不同学科间的交流与碰撞，激发学生的创新思维。毕业生在学习过程中可以从两个学科中吸取灵感和知识，培养跨学科的思维能力和解决问题的能力。

2.1.5 促进行业发展：房屋建筑学与视觉传达设计的融合发展也将推动整个行业的发展。通过将建筑设计与视觉传达相结合，可以提升建筑作品的宣传效果和艺术性，为城市的建设和文化发展做出更大贡献。

2.2 房屋建筑学课程与视觉传达设计专业交叉融合的优势

2.2.1 创意思维发展：视觉传达设计专业注重培养学生的创意思维和艺术表达能力，而这种能力在房屋建筑设计中也非常重要。交叉融合后，学生可以更好地运用他们的创意和艺术表达能力来解决建筑设计中的问题，并创造出独特和吸引人的设计方案。

2.2.2 综合性能力提升：结合房屋建筑学课程和视觉传达设计专业，学生可以拥有更全面的专业知识和技能，提高他们的综合能力。他们将同时具备建筑设计和视觉传达设计方面的知识，能够在建筑设计过程中注重形式、功能和美感的表达。

2.2.3 用户体验的考量：视觉传达设计专业注重用户体验和情感共鸣的传递，而这种思维也能够应用于房屋建筑设计中。交叉融合后，学生可以更好地关注建筑设计的使用者，并将其需求和情感因素纳入设计考量，打造出更符合用户期望的建筑作品。

2.2.4 沟通与表达能力提升：视觉传达设计专业培养学生良好的沟通和表达能力，而这对于与客户、团队成员和其他设计师进行有效的交流是非常重要的。通过交叉融合，学生将进一步提升他们的沟通和表达能力，能够更好地向他人传达他们的设计理念和意图。

三. 新工科背景下的房屋建筑学课程与视觉传达设计专业的交叉融合改革与实践

3.1 交叉融合的具体方式和方法

《房屋建筑学》是建筑工程类专业重要的专业基础课,具有很强的综合性,实践性和应用性，该课程与视觉传达设计相关专业结合较为紧密，而工程造价、土木工程专业学生往往缺少了艺术功底，建筑结构在空间上的位置关系，是建筑图像语言最直观的部分。视觉传达设计专业主要以装饰、家具等行业作为依托结合高新技术、环境工程、虚拟展示等，所谓文化创意产业已经整合了艺术、科技、商业等众多概念。

随着社交媒体的兴起，建筑也成为人们分享和展示的焦点之一。创新的建筑设计结合视觉传达设计，可以成为社交媒体上的“网红建筑”，吸引更多人的关注和参观。例如，通过引入独特的几何形状、鲜明的色彩和创意的灯光设计，使建筑在社交媒体上成为热门话题，充分展现了建筑学与视觉传达设计的融合创新。

数字化技术的发展为建筑学与视觉传达设计的融合提供了更多可能。例如，利用虚拟现实技术，人们可以在尚未建成的建筑中亲身体验，感受空间与设计的融合；通过增强现实技术，将视觉传达设计融入建筑现场，使人们能够更直观地感受到建筑和设计带来的创新体验。

四. 结果与讨论

4.1结果分析

本次“四新”研究课题选题项目以云南省工程造价专业现今教育模式下高等学校学生为研究对象，以云南工商学院建筑工程学院的学生为切入点，探讨“新工科背景下的房屋建筑学课程与视觉传达设计专业交叉融合改革与实践”问题，通过学情分析，教学反思，进行教学创新，以“学生自学自练+教师主教主导”实施线上线下双线一体融合式教学模式，改进现有传统教学模式，不断探索教学的有效性，开启教学新模式，实现房屋建筑学课程与视觉传达设计专业交叉融合改革与实践。因此，对房屋建筑学课程与视觉传达设计专业交叉融合改革与实践的分析和探讨，对提高工程造价专业学生的课堂教学效果，培养学生的学习兴趣和自主学习的能力可以起到一定积极的效果。

4.2 讨论与总结

结合上述的分析能够发现，学科交叉专业融合是必然的发展趋势以及主流方向，需要教师重点关注。通过将学科交叉融合理念融入房屋建筑学的课程建设和教学实践中，能够将社会需求的满足作为教学的重点，实现创新性、复合型、应用型人才的培养，促进了相关课程体系的更加完善。可以说，将学科交叉专业融合理念融入视觉传达专业的人才培养模式中，能够有效解决当前该专业课程建设中存在的问题，有效提升教学效果。预期通过合理地项目组织、规划和课堂实践教学,将顺利地完成房屋建筑学数字云教材的编写和一流课程的建设，并会取得较好的教学效果。

参考文献：

[1]. 陈娟. 建筑学与艺术设计教育的交叉与融合[J]. 艺术教育研究, 2017, 35(05): 66-68.

[2]. 兰海涛. 视觉传达设计专业与建筑学专业的交叉实践研究[J]. 中国美术学院学报(美术教育版), 2018(02): 93-98.

[3]. 丁晓明, 王露. 建筑学与视觉传达设计专业的融合与探讨[J]. 当代建筑, 2019(01): 38-39.

[4]. 刘琴. 视觉传达设计在建筑界的应用研究[J]. 美术(理论版), 2016(11): 112-113.