初中班主任管理工作中开展心理健康教育的策略

初中班主任管理工作中开展心理健康教育的策略

陈焕贤

揭阳市惠来县惠城中学  515200

摘要:初中阶段是学生身心发展的关键时期，学生在这一阶段面临着诸多压力，如学业、人际关系和自我认知的压力。因此，心理健康教育在初中班主任的管理工作中具有至关重要的意义。作为初中班主任，除了关注学生的学习成绩外，对于学生的心理健康教育也应格外重视。这是当前教育教学改革工作中不可或缺的一环。因此，在初中班主任管理工作中开展心理健康教育，有助于促进学生身心健康发展。初中班主任在开展心理健康教育时，要把握好课堂教学的内容、方法和形式等方面，重视对学生心理健康状况进行分析和评估，为学生提供一个良好的学习和成长环境。

关键词:初中班主任；心理健康；应用策略

引言:班主任要结合学生的实际情况和心理特点，对学生开展有针对性的心理健康教育，引导学生正确认识自我、发展自我、完善自我。同时，在开展心理健康教育时，班主任要注重结合学生实际情况展开教学活动，加强对学生的沟通和交流。对于学生在学习过程中出现的问题，班主任要进行耐心疏导和引导，帮助学生解决问题。此外，班主任还可以通过班级文化建设等多种途径开展心理健康教育。总之，初中班主任在开展管理工作时要重视对学生进行心理健康教育，这是提高初中班级管理质量的有效途径。

一、加强家校联系，明确心理健康教育目标

班主任在开展管理工作时要充分发挥自身的教育优势，加强与家长的沟通和联系，了解学生家庭成长环境及家庭教育状况，及时掌握学生的心理动态，同时了解学生在生活和学习中遇到的困难。此外，班主任还可以通过家访等方式对学生进行家访，了解学生家庭生活环境及学习环境等情况，针对学生在学习和生活中遇到的问题展开探讨，与家长共同研究解决方案。同时，班主任还可以通过家长会等方式与家长交流心理健康教育内容和目标，确保心理健康教育顺利开展。

二、开展心理教育，建立健全心理健康档案

和谐的师生关系是开展心理健康教育的基础。班主任要尊重学生、关心学生、理解学生，与学生建立良好的师生关系。在日常管理工作中，班主任要注重与学生沟通交流，了解学生的思想动态和心理需求，以便更好地开展心理健康教育。班主任在开展班级管理工作时，要结合学生的实际情况和心理特点，有针对性地开展心理健康教育，提高学生的心理素质。另外，班主任要对学生建立健全心理健康档案，并注意对档案进行妥善保管，对学生出现的问题及时采取有效措施进行解决，为学生身心健康发展提供保障。

三、运用心理教育，合理调节学生的心理情绪

良好的班级氛围有助于提高学生的心理健康水平。班主任可以通过组织丰富多彩的班级活动，营造积极向上的班级氛围，让学生在轻松愉快的氛围中成长。同时，班主任还要关注学生的情感需求，关注学生的情感变化，及时给予关爱和支持，帮助学生树立正确的三观。在班级管理过程中，初中班主任要积极利用心理教育，对学生进行正确引导，帮助学生调节自己的心理情绪，这对于促进学生健康成长有重要意义。此外，班主任还可以通过组织班级活动来缓解学生的心理压力，例如组织学生观看励志电影、组织学生进行户外活动等。通过这些方法，可以让学生的心理变得更加阳光、乐观。

四、运用多种教学方式，开展心理健康教育活动

在开展初中班主任管理工作中，可以通过开展各种形式的心理健康教育活动，来提高学生的心理素质。例如，在教学活动中，班主任可以采取故事讲述、游戏、心理剧等多种方式，为学生提供一个轻松愉快的学习氛围。同时，班主任还可以借助学校组织的一些大型活动，如运动会、文艺汇演、运动会等，开展各种各样的心理健康教育活动。这样不仅可以让学生在活动中放松身心，还能让他们在活动中学习到知识和技能。此外，在班级管理过程中开展心理健康教育活动可以帮助学生更好地认识自己的内心想法，意识到自己存在的问题和不足之处。

五、提高自身心理健康教育意识

作为学生成长道路上的引导者，初中班主任首先要认识到心理健康教育的重要性，并将其融入到日常管理工作中。班主任需要不断学习心理健康教育的相关知识，提高自身的心理健康教育意识，以更好地引导学生。青春期的学生面临着心理上的巨大变化，容易出现各种心理问题。因此，班主任需要关注学生的心理健康状况，及时发现学生的心理问题，并采取相应的措施进行干预。同时，班主任还应该建立良好的师生关系，提供积极的心理支持，并向学生提供合适的心理咨询和辅导。只有这样，才能为学生的全面发展和健康成长创造良好的心理环境。

结语:总之，在初中班主任管理工作中开展心理健康教育是十分必要的。班主任要提高自身的心理健康教育意识，关注学生的心理健康状况，营造良好的班级氛围，建立和谐的师生关系。初中班主任在开展班级管理工作时要注重对学生的心理健康教育，将心理健康教育融入到班级管理中，使学生学会正确认识自己、评价自己、发展自己，在班主任的帮助下更好地成长。同时，初中班主任还要注重学生的情感培养。只有这样，才能更好地帮助学生健康成长，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]史雯婷.心理健康教育在初中班主任工作中的应用[J].当代家庭教育，2021，（32）.

[2]郭红丽.心理健康教育在初中班主任工作中的渗透分析[J].当代家庭教育，2021，（16）.