基于语文核心素养的整本书阅读指导的策略研究

基于语文核心素养的整本书阅读指导的策略研究

马云燕

江苏省常州市武进区戴溪小学

摘要：在新课程改革的不断深化下，中小学语文阅读教学受到了广大教师的重视，而整本书阅读更是符合语文核心素养观念，同时也是一个热门话题。新课标中也对学生阅读整本书进行了明确的规定。学生通过阅读整本书，可以进一步地积累语言，拓宽自己的眼界，丰富自己的知识，培养自己的创造性思维，同时在引导学生阅读整本书的时候要产生浓厚的兴趣。正是在这样的背景下，本文基于语文核心素养的整本书阅读进行简单的探讨。

关键词：核心素养；语文；整本书阅读

整本书阅读，就是要让学生们对整本书进行阅读、注重对整本书的主旨和脉络的理解。而在整本书阅读中，同学们选择一本书，可以看其它一些材料来帮助自己对于整本书的理解。以核心素养为基础，对整本书进行全面的阅读，这就需要教师能够把握住整本书的含义，并通过有效的教学活动来培养学生的兴趣，从而使学生的阅读能力得到提升。

一、在小学语文教学中进行整本书阅读的重要性

核心素养的重要体现在它能培养学生全面发展所需要的基本能力与品质，从而使其具有适应社会需要的能力。在教学中注重创造性思维、批判性思维、沟通能力和协作精神的训练，使学生更好的适应社会的发展与变革。在小学阶段，通过对整本书的阅读训练，可以培养学生的语言运用能力。藉由通读全书，同学们能接触到广泛的词汇，既有普通词汇，也有高级词汇，还有各类专业词汇。通过整本书的阅读，可以训练学生的语感。在阅读过程中，学生能更好地把握作品的主旨与感情，透过书籍本身，同学们可以提升自己的鉴赏力与理解力。通过对整本书的结构、主题、人物形象的剖析，使学生能够更好的表达自己对书籍的理解与感受。

二、语文核心素养的整本书阅读的策略

（一）强化整本书阅读的引导，提高学生的思考能力

语文新课程标准在整本书阅读这一学习任务群中明确提出：整本书阅读教学应该以学生自主阅读活动为主。引导学生了解阅读的多种策略，运用浏览、略读、精读等不同的阅读方法。这说明，在阅读教学中，要注意引导学生的阅读方式，要尊重学生的阅读感受。与此同时，新课标还增加了“思维能力”这一内容，并在“发展型学习任务群”中特意安排了“思辨性阅读与表达”。所以，在阅读教学中，教师要注意培养学生的逻辑思维能力，通过有效的阅读策略帮助学生获得一定的学习技巧，培养他们的理性思维，增强他们的思辨能力。首先，老师要引导学生正确、严谨地阅读书籍；其次，在阅读教学中，教师要引导学生采用不同的阅读策略，对书籍进行系统地分析，整合，以此为基础，并对整本书中表达的内容、观点等进行质疑和猜测，在此基础上，引导学生通过对自己提出的疑问进行解答，看是否符合常理，这样的方式对提升学生的思维能力有很大的帮助。例如，在五年级“快乐阅读吧”中，推荐了《西游记》这一经典作品，老师们可以引导学生对这本书进行整本书的阅读，并可以通过视频资料，播放西游记的背景以及其中的一些经典故事。让学生们在阅读中领悟，思考师徒四人成功取经背后的艰辛的经历，从而锻炼学生的思维，提升学生们的阅读思维。

（二）通过与同学的阅读分享，加深学生的理解

如果整本书阅读目的只是为了让学生们进行大量的阅读，而并没有让他们从书籍中收获应有的价值，那么整本书阅读就是去了该有的意义。在引导学生们读完整本书之后，老师可以组织学生们进行讨论，让他们能够将自己对整本书的意见和观点很好地表达出来，这种交流的结果可以让学生的思维更加成熟，从不同的方面来分析和理解书籍中的事件，以此来提升学生的整体阅读能力。老师要预留一些时间给学生，让学生们自由的与其他同学一起阅读。学生可以将自己的阅读见解与同学们互相进行交流，使学生们在相互交流中，加深自己对书籍的理解与认识，从而提升学生们的文化素养。

教师还可以给同学们举办一个读书分享会，让同学们在课堂上进行读书心得的分享。比如，引导学生们在看了《三国演义》以后，大多数的同学都会对诸葛亮赞不绝口。但总有一些同学会对此有不同的理解。然后，老师可以在课堂上引导学生进行读书分享，这种交流与分享，既可以让学生更好地理解《三国演义》中的各个故事，也可以让学生更好地理解小说中的角色。而老师进行这样的教学活动，还能使学生在阅读中加深对自身的认识，使他们对整本书阅读更加有兴趣，从而使他们的阅读能力得到切实的提升。

结语：阅读既要掌握知识，又要渗透语文核心素养，提高阅读的质量取决于教师对学生的正确指导，通过整本书阅读，让学生在阅读的过程中进行学习，提高自己的见识，并且进行自我反省，提高他们的思辨能力、观察能力、表达能力等，以此来提高他们的人文素养。

参考文献：

[1]聂焕婵.加强\"整本书阅读\"指导,提升小学生的语文核心素养[J].语文课内外,2019,000(006):239,247.

[2]吴雅慧.加强课外阅读指导提升语文核心素养——小学师生共读整本书之实践与思考[J].语文课内外,2020,000(013):251.