利用预习指导单引导学生有效预习

利用预习指导单引导学生有效预习

杨建容

四川省眉山市青神县实验小学校

摘要： 本文旨在探讨如何利用预习指导单引导学生有效预习的方法与重要性。预习是学生学习过程中的重要环节，它有助于学生提前了解课程内容提高学习效率。通过详细分析预习的定义、意义以及实施方式，本文将为教师和学生提供有价值的指导，以帮助他们更好地利用预习来提高学习成绩。本文还将通过举例说明不同学科领域中如何有效预习，以及预习的益处。最后总结了本文的主要发现，强调了预习在教育中的重要性，为今后的研究和实践提供了有益的启示。

关键词： 预习；预习指导单；学习效率；教育；学生

一、预习的定义与意义

预习作为学习过程的重要环节，涉及学生在正式课程开始之前，通过阅读教材、查找相关资料、思考问题等方式，提前了解课程内容的学习活动。这个过程旨在帮助学生在课堂上更好地理解和吸收所学知识，提高他们的学习效率。预习的本质是为了为学生构建一个知识的框架，使他们能够更容易地将新知识与已有知识联系起来，从而更深刻地理解和应用所学的内容。预习的意义不容忽视，它在多个方面对学生的学习和发展都有积极的影响。首先通过预习学生可以提前了解课程的主题、内容和学习目标。这有助于他们在课堂上有一个清晰的学习方向，不至于一无所知从而更有自信地参与讨论和互动。其次预习有助于激发学生的学习兴趣，提前引发他们对知识的好奇心。当学生对课程内容产生浓厚的兴趣时，他们更有动力去深入学习和探索相关主题。此外通过预习学生可以更好地理解教师在课堂上的讲解，因为他们已经有了一定的背景知识更容易跟上课程进度。另外预习也有助于学生建立学习的自律性和时间管理能力。预习需要学生提前规划时间进行阅读和思考，这有助于他们培养学习计划和时间管理的习惯。

二、预习指导单的作用与制定

预习指导单作为一种重要的教育工具，在引导学生有效预习方面具有显著的作用。它是由教师为学生提供的一份文件或工具，用于指导学生如何进行有目的、有计划的预习。以下将详细探讨预习指导单的作用以及如何制定它以最大程度地发挥其效益。首先预习指导单有助于学生聚焦学习目标。教师通过制定预习指导单，明确了课程的重点内容和学习目标，使学生能够明确了解要学习的重点是什么。这有助于避免学生在预习过程中茫然无措，使他们能够有针对性地查阅资料和准备问题以满足课程的要求。其次预习指导单可以提供学习资源和材料。教师可以在预习指导单中包含相关教材、文章、链接等学习资源，以便学生更容易地获取必要的信息。这有助于减轻学生寻找资料的负担，使他们能够更集中精力进行学习。第三预习指导单可以引导学生提出问题。通过在指导单中提供一些问题或任务，教师可以激发学生的思考，帮助他们更深入地理解课程内容。学生可以通过思考这些问题，积极参与到预习过程中，提前思考和讨论相关主题，为课堂上的互动和讨论做好准备。最后预习指导单可以提供注意事项和建议。

三、数学学科中的有效预习方法

在数学学科中，有效的预习对于学生的学习至关重要。数学通常涉及抽象概念、定理和问题解决方法，因此需要一种特定的预习方法，以确保学生在课堂上能够更好地理解和应用所学的内容。首先学生应该仔细阅读与课程相关的教材和附加材料。这包括教科书章节、课堂讲义、教师提供的补充材料等。通过阅读教材学生可以建立起对数学概念和定理的基本了解。学生应该尝试解决教材中提供的示例问题和练习题。这有助于他们熟悉各种数学概念和技巧，并提前掌握一些解题方法。解决问题时学生可以借助教材中的解答或答案，以便检验他们的答案是否正确。了解课程大纲清晰地列出课程的主要内容和学习目标，以帮助学生了解课程的重点。这有助于学生知道在预习过程中要特别关注哪些内容，以及要解决哪些问题。比如这节课，平行四边形的认识：了解什么是平行四边形；掌握平行四边形的性质和特点。预习问题：你能列举一些常见的平行四边形吗？平行四边形的对边是否相等？平行四边形的对角线有什么特点？阅读预习材料：阅读课本相关章节，特别关注平行四边形的定义和性质。观察周围环境，看看能否发现平行四边形的例子。思考：试着画出不同形状的平行四边形，并标出其性质。如果能找到真实生活中的平行四边形例子尽量记录下来。

如果学生在预习过程中遇到不理解的概念，他们应该主动寻求额外的学习资源，如在线教程、数学论坛或教师的助教助力。这有助于他们更好地理解困难的概念。学生可以制定一个学习计划，安排预习的时间，确保充分准备课程。时间管理对于数学学科尤为重要，因为数学通常需要深入的思考和解题。学生在预习过程中应该提前思考和记录下他们遇到的问题，以及不理解的地方。这有助于他们在课堂上向教师提问或与同学进行讨论，促进更深入的学习。学生可以寻找额外的数学资源，如数学教程视频、在线数学练习平台等，以增强他们的数学技能。这些资源可以作为预习的补充，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。小数乘法预习指导单：课程概要：理解小数乘法的基本概念。学会如何进行小数的乘法运算。预习问题：什么是小数？你能给出几个小数的例子吗？小数与整数相乘的规则是什么？如何进行小数的乘法运算？阅读预习材料：阅读课本相关章节，重点关注小数乘法的步骤和规则。尝试解决一些小数乘法的练习题。思考：尝试将小数乘法与实际生活中的情境联系起来，看看在哪些情况下需要用到小数乘法。如果遇到困难，可以提前向老师请教或寻求帮助。

结论： 本文讨论了如何利用预习指导单引导学生有效预习的方法与重要性。预习在学生学习过程中扮演着重要的角色，有助于他们提前了解课程内容，提高学习效率。通过预习指导单的制定和引导，教师可以帮助学生更好地利用预习这一机会。不同学科领域需要不同的预习方法，但预习指导单可以为学生提供有针对性的指导，确保他们关注课程的重点内容。因此教师和学生应该共同努力，充分认识到预习的重要性，采取有效的预习方法，以提高学习成绩和学习效果。希望本文的研究和讨论可以为今后的教育实践提供有益的参考和启示。

参考文献

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[2]虞萍.指导小学生有效预习的策略[J].江西教育：综合版（C）, 2009(6):1.DOI:10.3969/j.issn.1006-270X.2009.18.046.