初中班级管理中如何有效开展德育工作

初中班级管理中如何有效开展德育工作

沙蓉

佛山市顺德区勒流新球初级中学  528322

摘要：在初中班级管理中，有效地开展德育工作显得尤为重要，道德教育不仅要向学生传授知识，而且要培养学生的道德情操。由于学生的个体差异、社会环境复杂多变，使德育工作面临着诸多挑战。因此如何在班级管理中，为学生营造良好的德育环境，促进学生的综合素质发展，是每一位班主任及教育工作者所面临的一个重要课题。

关键词：初中；班级管理；德育工作

    在初中班级管理中，班主任起着举足轻重的作用。主要负责对一批青少年学生进行管理，帮助他们尽快适应新的学习环境，养成良好的学习习惯，养成良好的道德观念。班主任不仅要教好学生，还要培养学生的感情，给予他们全方位的支持与引导，所以在初中教育这一关键时期，班主任进行高质量的教育与管理是十分重要的。

一、初中班级管理中开展德育工作的意义

（一）培养学生良好道德品质

    对学生进行道德教育的一个重要意义就是培养学生良好的品德教育，道德品质是学生成长过程中的一个重要环节，在学校中进行道德教育，能引导学生树立正确的价值观、道德观，培养学生诚实守信、友爱互助、艰苦奋斗等良好品德。这些品质会伴随学生的一生，让他们成长为有责任心的社会栋梁[1]。

（二）促进班级和谐发展

    对学生进行道德教育也是对班级和谐发展的一种促进，课堂是学生学习、生活的重要场所，和谐的课堂气氛对于学生的健康成长具有十分重要的意义。通过对学生进行道德教育，可以引导学生树立正确的人际交往观念，培养学生团结友爱，互相帮助，形成良好的班级文化氛围。在和谐的课堂气氛中，学生可以获得良好的学习环境与成长空间，促进个人与集体的发展。

（三）促进学生综合发展

    道德教育不只是传授知识那么简单，它还能培养学生多方面的能力，在班级管理过程中，可以设置班级干部、卫生委员等多种角色，让学生参与到班级管理中来，培养学生的组织能力和领导能力。同时还可以组织一些艺术、体育活动，让同学们充分发挥他们的特长，丰富他们的业余生活，这样才能使学生在思想道德教育中得到全面发展，综合素质得到提高。

二、初中班级管理中开展德育工作的方法

（一）建立班级规章制度

    通过制定规章制度，使学生的行为规范，形成良好的行为习惯，学生在遵守规则的过程中，会逐步形成自我约束意识，懂得自我约束，明确自己的职责与义务，从而全面提高大学生的综合素质[2]。制定规章制度能够规范学生行为，维持课堂秩序，学生能自觉遵守学校的规章制度，学会尊重别人，关心别人，帮助别人，建立和谐的人际关系，而一个好的课堂气氛又能促进学生的全面发展和整体素质的提高。例如班主任可以和同学们一起讨论，制定出一套具体的班级规则，这些规定包括学生的行为规范，日常生活，自习时间，课堂纪律等等。其次，班主任要对学生进行详细的讲解，以保证每个学生都能理解和遵守，另外班主任也可以把学校的规章制度张贴在班级公告栏，让同学们时时遵守。

（二）组织班级活动

    同学们在参加各种团体活动时，要互相协作，协调行动，这样既能培养他们的团队精神，又能提高他们的沟通协调能力。在活动过程中，同学们要互相沟通，协商解决问题，这样才能更好地增进彼此间的了解与信任，建立起良好的人际关系。在活动过程中，学生可担任组织者、负责人等多种角色，锻炼了他们的领导能力与组织技巧[3]。学生需要制订活动计划，安排任务，协调资源等，培养学生的规划、组织、解决问题的能力,通过参与各种活动，同学们能接触到不同的领域与知识，对社会现象与文化背景有更深的了解。例如在组织班级活动的时候，要明确活动所要达成的教育目的，如培养团队精神，培养学生的组织协调能力等等。另外要根据学生的兴趣、特长选择合适的活动内容，保证活动的吸引力与参与性；注意确定活动的形式及时间，可选择团体旅游，文化交流，志愿者服务等形式，对活动进行合理安排，避免与学习时间发生冲突。

（三）开展班级文化建设

    开展班级文化建设有利于培养学生的集体荣誉感、归属感，通过班级活动，班级口号，班级标识等方式，使学生感受到自己是班集体中的一份子，有共同的光荣与义务。提高学生对班集体的认同感、归属感，激发学生参与班级活动的积极性，促进班级凝聚力的形成。首先要明确班集体的目标与价值取向，制订班集体章程，确立班集体核心价值。其次组织各类班级活动，文化活动，体育活动，志愿服务等，可以培养学生的协作意识和团队精神。同时也可设置班级口号、班级标识，使学生有归属感、自豪感。最后加强班级管理，建立长效机制，使班级文化对学生的行为起到导向作用。

（四）加强家校合作

    家庭教育对于儿童的健康成长至关重要，通过家校合作，家长可以更好地理解学校的教育理念、教学要求，为家长提供更具针对性的家庭教育指导，能够家长与学校的紧密合作，为学生的全面成长提供有力的支援与指导。父母是孩子成长过程中最亲密的人，他们了解学生的成长需要

[4]。透过与家长的沟通与合作，让教师了解每一位学生的特质及需要，并为他们量身定做教育计划，让学生能够得到充分发挥，达成个人理想。例如，教师可定期召开家长座谈会，将学校的教学方法及教育理念介绍给家长，并就学生在学习中遇到的问题进行沟通，这有利于增进学校与家长间的信任感，增进合作。家长可通过班级微信群、家长QQ群等方式建立家校联系平台，让家长与班主任及时沟通。家长能及时了解学生在校期间的表现，教师也能将学生的学习情况及存在的问题反馈给家长，双方共同努力解决问题。

结束语

综上所述，对初中学生进行有效的道德教育尤为重要，在学校教育工作中，要把德育工作作为一项重要的工作，这样才能将学生培养成一个高素质人才。教师需要制定科学合理的道德教育方案，加强师生间的交流与协作，实现培养学生正确的价值观和道德观，为学生的健康成长提供强有力的支撑与引导，只有这样，才能在初中班级管理中有效地开展德育工作，为学生的健康成长奠定良好的基础。

参考文献

[1]夏成龙.初中班主任如何在班级管理中有效开展德育工作[J].内蒙古教育,2023,(06):43-48.

[2]高淑.论小学班级管理中德育工作的有效开展[J].教学管理与教育研究,2021,6(17):12-13.

[3]王新.初中班级管理中德育工作的组织与开展[J].新教育,2020,(32):22.

[4]范新宇,周宝峰.如何在中学班主任班级管理中有效开展德育工作[J].文教资料,2020,(10):129-130+160.