农村小学语文教育的创新与发展趋势

农村小学语文教育的创新与发展趋势

张涛

云南省红河州泸西县白水镇中心小学  655704

摘要：新时期的语文教学必须体现出创新追求，提高学生的创新素质与能力，这是课改的要求，同时也是社会的发展趋势。因此，农村小学语文教师需要贯彻与体现以生为本的教育原则，灵活教学，打造创新课堂，培养创新人才。本文重点研究农村小学语文教育的创新与发展趋势，旨在提升小学生语文核心素养，体现农村小学语文教育创新性追求。

关键词：农村小学；语文教育；创新；发展趋势

引言：随着社会的不断发展和进步，人们对于教育的需求也越来越高。在农村地区，由于资源匮乏和社会文化水平较低等因素的影响，农村小学语文教育面临着许多挑战和困难。因此，如何提高农村小学语文教育的质量和效果成为了当前亟待解决的问题之一。

一、农村小学语文教育改革面临问题

（一）忽视语文启蒙教育

在农村小学语文教育中，忽略了学前教育是一个严重的问题。学前教育是指儿童在0-6岁期间接受的各种教育活动和学习过程，是学生成长过程中的重要阶段之一。然而，由于农村地区师资力量不足、教学资源匮乏等因素的影响，许多农村小学对于学前教育并没有足够的重视。首先，缺乏专业的教师队伍对学前教育造成了很大的影响。农村地区的中小学生数量众多，而相应的教师却相对较少，尤其是针对幼儿教育的专业人才较少，这不仅无法满足学生的需求，而且会对学生的发展产生负面影响。其次，学校提供的教材和课程也存在一定的缺陷。虽然国家已经出台了一系列关于学前教育的政策法规，但是这些政策法规并不适用于所有的农村小学，导致学校的教材和课程设计不够科学合理。此外，农村小学的学生年龄差异较大，有些学生可能比其他同学更需要更多的帮助和指导，但学校往往不能提供个性化的服务。最后，家长和社会的参与度不高也是一个不容忽视的问题[1]。父母作为学生的第一任教师，应该为学生提供良好的家庭环境和文化氛围，但是在现实生活中，很多家长没有意识到自己在家庭教育方面的重要性，或者只是简单地让学生完成作业而已。同时，社会上也没有形成有效的支持体系，使得农村小学难以获得社会的关注和资助。

（二）小学生缺少陪伴

由于农村地区人口稀少和经济水平较低等因素的影响，许多家庭都无法为学生提供充足的时间和资源进行学习支持。因此，学生往往只能在学校里接受有限的教学时间和资源，而在家庭环境中则面临着更多的挑战和困难。在这种情况下，教师需要更加关注学生的家庭背景和社会环境，为其提供更好的学习支持。学校还可以加强对学生的心理健康管理，建立良好的师生关系，提高学生的自信心和自尊感，从而增强其学习动力和积极性。然而，这些措施虽然能够缓解部分问题的影响，但并不能完全解决缺乏陪伴的问题。因此，教师还需要进一步探索新的解决方案，以确保每个学生都能够获得平等的机会和平台来发展自己的潜力。

二、农村小学语文教育的创新策略

（一）创设交际环境

在农村小学语文教学中，创造良好的交际环境是实现学生语言能力提高的关键。为此，教师应该采取以下措施：鼓励学生积极参与课堂讨论；引导学生进行小组合作学习；提供多样化的阅读材料和课外活动，激发学生兴趣；加强师生之间的互动交流，促进情感沟通[2]。例如，《亡羊补牢》寓言故事，可以让学生自己对课文进行探索，通过自己使用工具去寻找生字词，理解其中的意思，如果遇到了什么问题，可以向教师请教，这样才能加深学生的学习意识，增强小学语文教学效果。这些方法不仅可以帮助学生更好地理解课程内容，还可以培养他们的社交技能和自信心。因此，教师需要不断探索新的教学方式和工具来满足学生的需求和发展需求。

（二）因材施教

因材施教是当前农村小学语文教学的重要方法之一。在实施过程中，教师需要充分了解学生的特点和需求，并结合实际情况进行个性化的教学安排。要通过多种形式的学习材料来激发学生的兴趣，如故事书、童话、诗歌等等；要注重培养学生的阅读能力，让学生能够自主地选择适合自己的书籍，从而提高他们的阅读水平；还要加强对学生语言表达能力的训练，让他们能够更好地理解和运用所学知识。总之，因材施教是一种有效的教学方式，可以帮助学生全面发展，提升其综合素质。

（三）教学合一

在农村小学语文教育中，教学合一是一种重要的方法。这种方法强调将学科知识和技能结合起来，以达到更好的学习效果。通过教学合一的方式，学生可以更好地理解语言文字的意义，并能够运用到实际生活中去。此外，教学合一还可以帮助教师更好地组织课程内容，使课堂更加生动有趣。一方面，教学合一可以通过多种方式来实现。教师可以在课上使用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解所学的内容；或者教师也可以利用游戏、角色扮演等多种形式进行互动式教学，激发学生的兴趣和参与度。例如，在教学《田忌赛马》一课时，在正式讲解课文之前，教师可以在黑板上画出赛马跑道，并将印有六匹马的彩纸张贴到黑板上，按照书本中的设定为这六匹马赋予速度值，使学生一目了然。随后，教师可以引导两名学生上台，并代入“田忌”和“齐威王”的角色，看看“田忌”如何安排马匹比赛才能战胜“齐威王”。这些方法不仅可以让学生更容易地理解概念和原理，还能够增强他们的记忆力和思维能力。另一方面，教学合一也有助于提高学生的综合素质

[3]。通过这种方法，学生可以从多个角度去看待问题，从而培养出批判性思考的能力。同时，他们也能够更好地掌握各种语言表达技巧，如写作、演讲等等。这有助于他们在以后的生活中获得更多的机会和发展空间。因此，学校应该积极推广这种方法，鼓励教师不断探索新的教学模式，以便更好地适应时代变化和社会需求的变化。

三、结语

综上所述，进一步推动农村小学语文教学的创新实践，是辅助农村学生掌握更多语文知识、提高其语文综合素养的必行路径。因此，在未来的发展过程中，应该注重培养学生的综合能力，提高师资水平，加强教材建设等方面的工作。此外，还需要积极探索新的教学方法和手段，以适应现代社会发展的需要。总之，农村小学语文教育是乡村振兴的重要组成部分，其未来的发展将直接影响到整个社会的进步和发展。

参考文献：

[1]张睿.农村小学语文阅读多样化教学的策略探讨[J].读写算,2022(33)：90-92.

[2]丁志强.新课改下农村小学语文课堂教学存在的问题及对策[J].考试周刊，2020(79).

[3]王世东.浅谈农村小学语文阅读教学的有效性[J].语文天地，2021(27).