协同学习下的“6+1”致和课堂有效教学模式的实践

协同学习下的“6+1”致和课堂有效教学模式的实践

林浩

江苏省张家港市港区初级中学 215633    

摘要：本论文介绍了港区初级中学采用的“6+1”教学模式，该模式包括“导·思·议·展·评·检”+“练”六个环节，以及一个延伸的练习环节。在该模式下，教师首先通过引导预习和导入课堂，营造了良好的课堂氛围。然后，在课堂中，教师以清晰的教学思路引导学生思考，启发智慧，拓展思维，鼓励学生深思疑问，产生有价值的问题。接下来，课堂中采用小组学习和协同学习的方式，促进学生合作解疑，展示学习成果。学生通过自我评价、同学互评以及教师评价来评估展示的学习成果。最后，课堂结束后，通过检测学生的学习效果和提供延伸练习，巩固和提升学生的能力。该教学模式强调学生的主动学习和学力生长，已经在港区初级中学得到了初步的实践应用。

关键词：协同学习；教学模式；学生主导学习；教学效果评估；学力生长

引言：

协同学习在教育领域日益引起广泛关注，如何构建有效的教学模式成为教育界的热门话题之一。本文将重点探讨港区初级中学所采用的创新性教学模式：“导·思·议·展·评·检”+“练”，以及其在教育实践中的应用。这一“6+1”教学模式突出了学生的主动学习与成长，通过自主学习和协同合作，使学生真正成为学习的主人。在本文中，我们将深入探讨该模式的各个环节，探讨其对学生学力的培养以及教学效果评估的作用。通过这一独特的教学模式，我们有望为教育实践带来新的思路和方法。

一、港区初级中学的教学模式：“6+1”教学模式详解

港区初级中学在教育领域中探索并实践了一种创新的教学模式，被称为“6+1”教学模式。该模式包括六个关键环节：“导·思·议·展·评·检”，以及一个延伸的“练”环节。这一教学模式的核心理念是将学生置于学习的主导地位，促进他们的主动学习和学力生长。本文将深入探讨该模式的各个环节，以及它对教育实践的重要意义。

1、让我们来详细了解“6+1”教学模式的各个环节。在“导”环节中，教师的任务是引导学生进行预习和导入课堂，以营造良好的课堂氛围。这有助于激发学生的学习兴趣和好奇心。接下来，“思”环节强调教师要有清晰的教学思路，启发学生智慧，开拓学生思维，鼓励他们大胆提问，产生有价值的问题。在“议”环节，课堂采用小组学习和协同学习的方式，促进学生合作解疑，共同探讨问题，这有助于培养学生的团队合作能力和批判性思维。

2、随后是“展”环节，学生有机会展示他们的学习成果，这有助于激发他们的自信心和表达能力。而“评”环节则着重于对学习成果的评价，包括自我评价、同学互评以及教师评价，这有助于学生发现自身的优势和不足，从而更好地改进学习方法。最后，“检”环节通过当堂检测学生学习效果，帮助教师了解学生的掌握情况，调整教学策略。

3、在“练”环节中，课堂结束后，延伸练习的设置使学生有机会巩固和提升他们在课堂上学到的知识和技能。这一环节旨在根据课堂教学内容、学情等因素，设计分层次的练习题库，以拓展学生的思维，提升他们的学习能力。

4、“6+1”教学模式的核心优势在于，它将学生置于学习的中心，倡导学生的主动学习。这种教学方法不仅有助于培养学生的批判性思维、合作精神和自主学习能力，还能够提高他们的学术成绩。通过自我评价和同学互评，学生可以更好地认识自己，了解自己的学习需求，从而更有针对性地进行学习计划和改进。

总结而言，“6+1”教学模式的实施为港区初级中学带来了积极的教育效果，使学生在教育过程中更加积极主动，更好地掌握知识和技能。这一教学模式的成功经验可以为其他学校和教育机构提供有益的启示，倡导教育的创新与发展。因此，港区初级中学的“6+1”教学模式是一种有前景的教育实践，有望在未来的教育领域中发挥更大的作用。

二、协同学习在教育中的应用与意义

协同学习作为一种重要的教育方法，已经在教育领域中得到广泛的应用，并呈现出重要的教育意义。协同学习强调学生之间的合作与互动，促进他们共同构建知识，这在现代教育中具有重要的意义。

1、协同学习有助于培养学生的团队合作能力。在协同学习中，学生需要与同伴合作，共同解决问题，分享观点，这有助于培养他们的协作精神和团队意识。这些技能在今后的职业生涯中非常重要，因为许多工作都需要团队合作来完成任务。

2、协同学习有助于拓展学生的思维方式。通过与他人交流和合作，学生可以接触到不同的观点和思维方式，从而促进了他们的思维多样性和创造性思维。这有助于学生更全面地理解问题，并提供多种解决问题的方法。

3、最重要的是，协同学习有助于提高学生的学术成绩。研究表明，参与协同学习的学生通常在考试和学术项目中表现更好。这可能是因为他们在学习过程中能够更深入地理解和应用知识，同时也因为协同学习提供了一个互相激励和互相帮助的学习环境。

总之，协同学习在教育中的应用具有深远的意义。它不仅有助于培养学生的团队合作能力和创造性思维，还能提高他们的学术成绩。因此，教育者应积极倡导和推广协同学习，以促进学生全面发展并为他们的未来成功做好准备。

三、教学模式对学生学力生长的影响与评估方法

教学模式在学生学力生长中起着关键作用，不同的教学方法和模式会对学生的学术能力和综合素养产生深远的影响。在这篇文章中，我们将讨论教学模式对学生学力生长的影响，并探讨一些评估学生学力生长的方法。

1、教学模式可以显著影响学生的学术成绩。采用创新和高效的教学模式有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。例如，互动性强的教学模式，如小组合作和问题解决式教学，可以促进学生的积极参与，提高他们的学术表现。此外，教学模式还可以影响学生的学科理解和深度思考能力，从而对他们的学术成绩产生积极的影响。

2、教学模式还可以影响学生的综合素养和批判性思维。采用鼓励学生思考、讨论和解决问题的教学模式有助于培养学生的批判性思维能力。这种能力对于学生在未来的职业生涯中至关重要，因为他们需要能够分析和解决复杂的问题。此外，一些教学模式还强调跨学科的学习，有助于提高学生的综合素养，使他们能够更好地适应多样化的学习和工作环境。

3、评估学生学力生长的方法至关重要。除了传统的考试和测验外，教育者还可以采用更全面的评估方法，如学生作品集、口头报告、小组项目和自我评价。这些方法可以更准确地反映学生在不同领域的能力和成长，有助于教育者更全面地了解学生的学术表现。此外，教育者还可以采用学科相关的标准和指标来评估学生的学力生长，以确保评估的客观性和可靠性。

综上所述，教学模式对学生学力生长产生深远的影响，可以促进学术成绩的提高，培养综合素养和批判性思维能力。同时，合适的评估方法可以更全面地了解学生的学术表现。因此，教育者应不断探索创新的教学模式和评估方法，以更好地促进学生的全面发展和学力生长。

结语：

教育的未来需要不断创新和改进教学模式，以促进学生的学力生长。本文探讨了教学模式对学生学力的影响以及评估方法的重要性。我们强调了互动性和批判性思维的培养，这对学生未来的成功至关重要。教育者和决策者应积极支持创新教学方法的实施，并采用多样化的评估方法来全面了解学生的表现。通过这些努力，我们可以为培养具有综合素养和创造性思维的学生做出更大的贡献，为社会的发展和进步奠定坚实的基础。

参考文献：

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[2] 李明.教学模式对中小学生学力发展的影响及评估[J].教育研究, 2019, 40(6): 65-71.

[3] 张琳.协同学习对学生综合素养培养的意义与实践[J].教育现代化, 2018, 28(4): 45-51.