试论体育教育中审美渗透

试论体育教育中审美渗透

陈剑辉   彭凯     岳克勇

 武警贵州总队训练基地  550000

摘要：在实际的教学过程中，教师们往往忽略了体育教学中审美教育这一重要环节，从而导致学生们在体育学习过程中出现了一系列问题。为此，教师们必须要结合自身多年的教学经验以及对学生们的了解，针对当前体育教学中审美教育存在的问题采取有效措施加以解决，从而为学生们创造出更好地体育学习环境，促进学生们全面发展。

关键词：体育；教育；审美渗透

引言：随着素质教育的不断深入，体育教学也逐渐得到了广泛的关注，而体育教学在整个教育体系中占据着十分重要的地位，尤其是对青少年儿童的教育而言，体育教学更是起着不可替代的作用。通过体育教育不仅可以促进青少年儿童身体素质的提升，还可以培养学生们坚强、勇敢、乐观向上的意志品质。

一、明确体育教育的审美意义

  在教学活动开展之前，教师们必须要对体育教育的审美意义有一个明确的认识，从而根据学生们的年龄特征、性格特点以及身体状况来开展相应的教学活动。教师们可以从以下三个方面来对体育教育进行审美渗透：首先，教师们要根据学生们的身心发展特点制定出科学合理的教学计划，并结合教学内容对学生们进行有针对性地指导。其次，在整个体育教学过程中，教师必须要树立正确的审美观念，从而引导学生们进行体育活动，使他们在运动中体会到美。最后，教师必须要在教学过程中始终坚持“以学生为主体”的原则，并根据学生们的实际情况来对他们进行有效地引导。只有这样才能激发出学生们学习体育的积极性与主动性，从而使他们从内心深处喜欢上体育活动。与此同时，教师还可以在实际教学活动中引导学生们养成良好的生活习惯，提高其身体素质与心理素质。[1]

二、注重情感教育的渗透

  情感教育是当前体育教学中十分重要的一部分，是指通过各种教学手段让学生们在学习体育知识的同时感受到美，进而帮助学生们树立正确的审美观念。由于学生们正处于性格养成的关键时期，因此，在体育教学中教师们一定要注重情感教育的渗透，让学生们在学习过程中感受到美。例如，在学习足球运动时，教师们可以通过给学生们讲一些关于足球比赛中那些精彩的瞬间、感人的故事，让学生们感受到足球运动中所蕴含的人文精神，帮助学生们树立起正确的体育观以及道德品质。通过情感教育，不仅可以让学生们感受到美，还可以帮助他们树立正确的审美观，使其在以后的体育学习中能够将这种美发挥出来。

三、培养学生正确的审美观

  在体育教学中，审美教育对于学生们的影响是非常大的，只有正确的审美观才能培养出良好的审美能力，进而提升学生们的综合素质。为此，教师在教学过程中要注意对学生们审美观的培养，鼓励学生们在体育课上多观察身边事物，并且记录下来，并通过一定的方式进行分享，让学生们能够将自己所观察到的美记录下来并分享给他人。另外，教师还可以通过在体育课上让学生们进行人体绘画活动等方式来培养学生们正确的审美观。比如，在教学生们通过身体组合鸟的图案时，给他们讲述鸟儿之间有什么不同之处。当学生们了解了鸟儿之间有哪些不同之后，就会对美有一个正确的认识，再引导学生们对身边事物进行观察和记录，通过这种方式让学生们形成正确的审美观。这样一来，不仅可以培养出良好的审美观，还可以提高他们的观察能力和动手能力。[2]

四、利用课外活动进行审美教育

  体育课外活动是教师对学生们进行审美教育的重要途径之一，通过组织课外活动，不仅可以培养学生们的集体主义精神和团结协作能力，还可以增强学生们的自信心。因此，体育教师可以通过开展各种体育活动来对学生进行审美教育，使他们在体育活动中体验到快乐和喜悦，从而提高对美的感受能力。比如在篮球比赛中，教师可以通过组织集体投篮比赛来给学生们展示个人技术，培养他们团结协作、互相配合的精神。在田径比赛中，教师可以让学生们体验到运动场上竞争的激烈与刺激，从而让他们感受到团结合作、拼搏进取的精神。在各种体育活动中都会给学生们带来美的感受和体验，从而使他们在以后的学习和生活中都能保持积极乐观、努力向上的态度。

五、注重学生们的个性发展

  审美教育的本质是让学生们通过对美的事物进行欣赏从而使自身的审美能力得到提升，而在实际的体育教学中，教师们往往过于注重对学生们身体素质的培养，而忽视了对学生们审美能力的培养。而在素质教育背景下，教师们更应该注重学生们综合能力的提升，所以在体育教学中，教师们应该结合教学内容制定出科学合理的教学目标，让学生们在进行体育活动时可以充分发挥出自身的主观能动性，从而提高自身的审美能力。例如在学习“韵律操”这一教学内容时，教师们可以根据该教学内容与学生们的实际情况制定出科学合理的教学目标，让学生们在进行学习时可以充分发挥出自身的想象力以及创造力，从而提升自身对音乐作品以及动作造型的欣赏能力。

六、提高体育教师自身的素质

  随着素质教育的不断深入，审美教育已经成为了体育教学中不可或缺的一个部分，它不仅能够为学生们带来身体上的健康，还能够帮助学生们树立正确的审美观念，培养他们良好的审美情趣和鉴赏能力，从而促进学生们的全面发展。作为教师，自身的综合素质与审美能力决定了能否给学生们提供良好的学习环境。教师们必须要不断地提高自身的审美能力，在教学过程中不仅要传授学生们体育知识，还要以美学的角度对学生们进行审美教育，使学生们在学习体育知识的同时也能够学习到一定的审美知识。首先，教师们应该提高自身的思想道德素质，利用自身良好的道德品质潜移默化地影响学生们；其次，教师们应该要不断提高自身的文化素质，通过学习相关艺术知识来丰富自身的审美内涵；最后，教师们还应该要不断提高自身的专业素质，通过对体育理论知识与体育实践相结合来提高自身的审美能力。只有这样，才能让学生们在体育学习中感受到美。

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总结：作为一名体育教师，要想在教学过程中将审美渗透到体育教学中去，必须要对教学内容进行深入了解，挖掘其中所蕴含的美，在教学过程中结合教材内容向学生们渗透审美教育，通过多元化的教学方式来提高学生们学习体育知识和技能的兴趣。只有这样才能够充分发挥体育教学中审美教育在促进学生全面发展方面所起到的作用。教师们只有不断加强自身学习能力和专业水平，并积极创新教学方法，才能够为学生们创造出一个更好地体育学习环境。

参考文献：

[1]唐为鹏. 审美素养培育在中学体育教学中的渗透研究 [J]. 体育风尚, 2023, (04): 131-133.

[2]苏俊方. 初中体育舞蹈教学中学生体育审美素养培育的行动研究[D]. 山西师范大学, 2022.

[3]冯红静;陈波. 论现代体育教学的审美缺失 [J]. 文体用品与科技, 2021, (15): 178-180.