浅议小学六年级英语教学

浅议小学六年级英语教学

谢丽亚

江苏省苏州市张家港徐市小学

摘要：小学英语是较为抽象的一门学科，对学生的思维逻辑有较高的要求，在六年级英语学习过程中，对学生的要求也会更高，它不再是低年级阶段刚接触英语以培养兴趣为主，到六年级不但要有兴趣学习，也需要看到学习的成果。小学六年级在学习英语新知识的同时也还要加强之前阶段学习知识的公共复习，学习的压力也随之更重。本文主要对小学六年级英语教学的策略进行了分析研究。 

关键词：小学六年级；英语教学；策略 

小学阶段的学习语数外是其主要的三大科目，其中语文注重培养学生素质，数学注重培养学生思维能力，而英语则注重培养学生的口语表达能力。英语是一门外国语言，对学生来说学习英语具有一定的难度，而小学阶段又是学生刚接触这门课程。小学六年级英语的教学主要还是以基础知识为主，着重培养学生的口语表达能力，再加上素质教育要求教学的重点是学生的素质与能力。因此，六年级的英语教学质量的提高，需教师认真分析和研究教学方法与目标，以多样化的教学方法不断提高六年級学生的学习效率。 

一、教会学生学习的方法与技巧 

　　在小学六年级英语学习中，教师要在思想上给予学生指引，不断开发学生的智力，帮助学生形成自己的英语学习方法与技巧。对六年级学生来说，需要不断提高英语的听说读写能力，而这些能力的培养需要一定的策略，就以写作为例，学生早小学阶段接触到英语写作，缺乏一定的技巧，写出来的文章很容易出现定题不明确、内容与题目不符，语句不通顺等问题。因此在实际作文教学中，教师要着重培养学生的写作能力，首先带领学生对作文的材料要求进行详细的分析，找出写作的重点，然后给学生展示一篇相关的范文，供学生参考与拓展。小学英语作文相比较其他学科有所不同，写作篇幅较短，字数一般在80到100左右，对学生的写作要求也比较宽松。如，对低碳生活谈谈你的看法，字数控制在80到100左右。同时给予一些提示词来降低学生的写作难度。但学生写作起来还是具有一定的难度，这是因为学生的思路有了，单词量却有限，往往所想的与写出来的有很大不同，文章表述不够完美。对单词的记忆也要讲究技巧，通过按词性、词形、词义、读音等度单词进行分类比较记忆，并不断积累，才能有效提高学生的英语成绩。 

二、开展多种教学实践活动 

　　小学阶段学业相对比较轻松，学生有很多时间参与各种实践活动，如讨论会、写作比赛、英语角与黑板报等。如，在英语话剧比赛的实践活动中，学生亲身参与其中，感受深刻，这个活动便会留在学生的记忆当中，从而加深对英语的印象。首先，加深可将学生分为几个小组，每个小组都有一个不同的话剧题目，让小组成员对此进行讨论与创新，进而高效完成创作。这样学生会选择自己喜欢的部分进行创新，学生积极性便会被调动起来，实践活动才会更有效果。学生在创作完成后，再让其在课堂上表演出来，教师对这些表演以鼓励的方式做出评价，从而不断提高学生英语学习能力。 

三、对教学效果合理评价 

　　合理的教学评价也是促进学生不断进步的阶梯，在小学六年级英语教学中，作文始终是学生的一大难题，学生写出的文章难免会出现语句与用词方面的不当等问题。针对这样的问题，教师要有耐心，认真聆听学生的想法，为学生细心解答，并及时作出评价。而评价的方式可以是自我评价、教师评价、小组评价以及同桌间的相互评价等。当然，教师的评价是最有说服力的，学生评价难免会有不足的地方。教师要在学生做试卷前，提醒英语的得分点，让学生牢记，才能在答题中获得高分。 

四、加强课外阅读，积累知识 

　　小学阶段的英语学习不仅要注重课堂上的学习，因为毕竟课本知识是有限的，学生要想获取和积累一定的英语知识，必须要加强课外英语书籍的阅读。而适合小学六年级学生阅读的书籍有很多，学生获取的方式也是多种多样，可通过老师的推荐，也可以看英语视频与动画，从而不断积累更多英语知识，弥补课本上的不足，同时也能够更加贴近小学生的生活。 

五、利用语言模拟一个教学情景 

　　小学生到六年级的时候已经完全能够独立的学习英语了，因此老师不能够按照传统的教学模式对学生进行教学了，因为传统的教学方式对学生英语听力能力以及阅读能力的提高是非常有限的，而且学生进行听力训练以及阅读训练的时间非常短，所以学生经常会遇到很多生僻的单词不认识也不知道怎么发音，长此以往，学生就会逐渐的对英语的学习失去了兴趣，但是利用情景教学法能够通过情景的创设对学生的听力能力以及阅读能力进行充分的提高，在创设的情景当中，老师跟学生在上课的过程当中一直利用英语进行交流，而且在交流的过程当中学生有不懂的地方随时可以对老师进行提问，这样学生在学习的时候问题能够得到充分的解决也会大大的提高学生的学习兴趣，对于学生提出的问题老师也可以通过一些举例子的方式或者是讲故事的方式进行解答，这样能够有效的提高学生学习的积极性，所以会有效的提高教学效率。 

　　总之，小学六年级是一个非常关键的时期，英语的学习对学生的发展有很大帮助。而要想提高小学六年级英语教学的质量，教师要不断创新教学方法，培养学生听说读写能力，以激发学生学习英语兴趣为重点，让学生主动投身到英语教学活动中来。打造一个高效六年级英语课堂，让学生多积累基础知识，为学生以后的学习与生活打下坚实的基础。 

参考文献：

[1]朱勋. 浅谈小学六年级英语教学[J]. 科技展望, 2016, 26(11).