现代信息技术与小学语文教学的有效融合路径研究

现代信息技术与小学语文教学的有效融合路径研究

廖国霞

福建省龙岩市永定区坎市中心小学    364102

摘要：随着信息技术的不断发展，越来越多的信息技术教学资源逐渐走入小学课堂之中，为小学语文教学迎来了新的教学生机。在这样的背景下，教师要深入考虑如何运用信息技术手段与小学语文教学进行有效融合，以此提升学生的英语核心素养和综合能力。这样的做法不仅可以有效激发学生的语文学习兴趣，而且还能进一步加深学生学习的主观能动性，让学生的语文综合能力全面提升。本文主要研究现代信息技术与小学语文教学进行有效融合，并提出多样化的教学策略，以供参考。

关键词：现代信息技术；小学语文；有效融合路径

小学阶段是学生系统性的语文知识的起步阶段，在传统的小学语文教学中，教师往往采取填鸭式的教学手段，让学生对所学知识进行死记硬背，这样的做法无法让学生对所学知识产生学习兴趣，长此以往，影响到学生的语文学习进度。因此，教师要将信息技术与小学语文教学进行有机融合，以此打破传统教学带来的桎梏，并丰富语文教学内容，让学生能够主动学习其中的知识，提升语文教学效率和教学质量。

一、以信息技术的优势，直观形象展示教学内容

教师在语文教学中应用信息技术手段能够将所学知识直观具象化展示在学生面前，尤其是在教学较为抽象的文言文知识时更要注重信息技术的使用。信息技术中的多媒体工具，能够将教材中的内容以画面和声音的形式向学生展现，学生的感官能够得到全面的刺激，以此让学生对于语文学习产生浓厚的兴趣。在传统的语文教学中，由于存在着时间和空间的局限性，一些教学内容无法通过口头教学和板书直观的展现在学生面前，因此，教师要合理利用信息技术带来的优势，将抽象变为直观、将静态转变为动态的向学生直观形象的展示教学内容，以此呈现出事物的变化过程，让学生的语文思维能够得到全面的发展。此外，教师在使用信息技术教学的过程中要在互联网上搜集与教学内容相关的资料，启发学生语文思维[1]。比如，在教学部编版小学语文四年级下册《千年圆梦在今朝》这一课时，教师可以向学生播放嫦娥五号、神舟十五号发射时，缓缓升空的场景，并且伴随着升空五星红旗在空中冉冉飘动的视频。学生在观看视频的过程中配上激动人心的音效和解说，学生们被这种视频深深的震撼了自身的心灵，从而全面激发出学生对于科学的热爱，产生努力学习报效祖国的想法。学生在这种情景下，能够将注意力全都放在教学内容之上，改变了学生在传统教学中只能凭着文字想象画面的弊端，让语文教学效率和教学质量同步提升。

二、以信息技术的丰富内容，激发学生学习兴趣

教师在传统语文小学教学中，往往根据教学大纲的内容和要求进行语文教学，以此实现语文教学的预期目标。教师在教学过程中能够发现，一节课四十分钟的教学时间往往过于紧张，大部分时间都是教师在讲台上讲，学生被动的在讲台下听，这样的做法会使得学生无法在课堂上所学内容完整的进行内化吸收。教师在信息技术手段将语文教学内容结合之后，这些问题可以通过信息技术得到全面解决，有效缩短了课堂上的沉没时间，提升了语文教学效率，另一方面，学生在信息技术的帮助下扩展了学生的语文学习视野。

比如，在教学部编版小学语文四年级下册《琥珀》这一课时，教师可以在备课阶段根据教学内容创设出良好的教学情境，并且为学生提供丰富的授课内容，让语文教材中的故事活泛起来，让学生在信息技术的帮助下，对于琥珀的外观和形成过程有着深刻的学习印象，提高学习兴趣，让学生的语文视野得到全面扩展，并且让学生对于大自然的热爱之情得到全面激发，这样学生就会在本节课的学习下产生对于大自然强烈的探索欲望，让学生能够在信息技术的帮助下保持对于语文学习的热情。

三、采取多元化的教学手段，丰富语文教学内容

教师在小学语文教学的过程中可以通过信息技术手段，丰富自身语文教学手段，丰富语文教学内容。教师可以通过信息技术不仅可以设计出丰富多彩的教案，创设出生动的教学情境，而且还能通过信息技术创设出各种各样的问题，让学生进行思考，从而突出本节课的教学重点，突破教学难点，以此达到最好的教学效果[2]。

比如，在教学部编版小学语文三年级下册《火烧云》这一课时，本节课的重点是让学生领略到火烧云的魅力景色，为了更好的突出教学重点，教师可以使用多媒体向学生展示美丽的火烧云画面，让学生感受到作者生动的文笔，然后，教师指导学生根据多媒体展示的画面，模仿作者的文笔进行仿写，以此让学生写作能力全面提升。

结束语：综上所述，现代信息技术与小学语文教学的有机融合拓展了教学边界，激发了学生学习兴趣。在数字化工具的支持下，语文教学更生动、互动，促使学生更积极参与。这种融合不仅提高了教学效率，也培养了学生的信息素养。通过多媒体、互联网等手段，学生更深入地理解语文知识，培养了跨学科的学习能力。现代信息技术为小学语文教学注入新活力，为学生成长奠定了坚实基础。

参考文献：

[1]冯建春.信息技术与小学语文教学有效融合的路径探析[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2021,(03):52-55.

[2]蔡清华.小学语文教学与信息技术手段有效融合的路径[J].亚太教育,2022,(02):166-168.