牢记使命思初心，培根铸魂育新人

牢记使命思初心，培根铸魂育新人

龚美泽,杨光鑫,韩萍,王娇

潍坊经济区锦绣学校 261033

党的二十大报告中提出“坚持为党育人，为国育才，办好人民满意的教育”，令人振奋，更让人鼓舞。然而，与此同时，作为教师的我，也感觉到了沉甸甸的责任。

一、提升教学素养，争做四有教师

习近平总书记曾勉励广大师生要做四有好老师:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。作为一名扎根教育一线10年的教师，我深深的记住了这句话，并将之作为自己的座右铭。俗话说:要给孩子一碗水，老师必须是长流水。《劝学》亦有云:学不可以已。作为一名教师，要树立终身学习的理念，活到老，学到老，要不断提升自己的教育教学素养，时常更新和升级自己的知识储备，以保证能够高效、及时的为学生传道受业解惑。所以我时常通过阅读一些优秀书籍来提高自己的理论知识和教育教学水平，如《正面管教》《教育的理想与信念》《韩忠玉信心教学法》《给教师的一百条新建议》等等。同时，利用课余时间，继续学习和钻研自己的专业知识，同书本学习，向同事请教，不断改进和提升自己的教学能力。只有自己的视野开阔了，教学能力和素养提高了，才能更加在教学中游刃有余，更加自信和阳光的带领学生追寻诗和远方。与此同时，在和孩子们相处的过程当中，我耐心倾听学生的心声，用心解决学生遇到的问题，尽全力帮助他们克服学习和生活中碰到的困难。只要是有利于孩子们的进步和成长，我都会想尽一切办法去学习和尝试。将“一切为了学生，为了学生一切”作为理想信念。以身作则，率先垂范，用自己的实际行动去引领和教导他们。如走在校园里，随手捡起地上的一片纸屑；早读时跟学生一起背书，午写时和孩子一起练字；告诉孩子文明用语，身为教师的自己就不说脏话；教导学生要守时，自己就会准时在上课铃响时到达教室……树立道德榜样，培养高雅情操。同时，为了能够不被学生问的哑口无言，避免出现偶尔的尴尬，就要常读书，多学习，古诗词、历史、地理、生活常识都要尽量去涉猎，做一名有扎实学识的博学教师。除了在学习上对学生严格要求以外，课下和学生打成一片，倾听他们的倾诉，关心他们的生活，谈笑风生，其乐融融。做一名有仁爱之心的教师。

2.增强文化自信，培育时代新人

二十大指出，要坚持中国特色社会主义文化道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国。作为一名小学语文教师，我深以为然，也将至付诸到了我的教学实践中。小学是整个求学生涯中打地基的时刻，也是奠定基础和培养习惯的最佳时期。所以在平时的教学中，我会带领孩子们一起学习《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等国学启蒙读物。同时，拓展背诵古诗词，将小学阶段所学习的古诗和小古文整理出来，利用早读和课上时间教孩子们学习背诵。目前为止，虽然我的学生只有二年级，但是已经会背100多首古诗和小古文了。同时，将历史知识、神话故事、民间传说、寓言故事等通过动画视频、绘本讲解、课堂讲授等方式呈现给学生，传承中华优秀传统文化，增强孩子们的文化自信。我觉得为孩子们播下真善美的种子，为他们扣好人生第一粒扣子，是我们的责任，而展示中华文明的精神标识和文化精髓，讲好中国故事，传播好中国声音，培育时代新人更是我们为人师者的职责和使命。

3.浸润红色经典，赓续红色血脉

从学生一年级入学至今，除了正常的教学任务以外，我还始终不移的进行了社会主义核心价值观的宣传教育，主要从两方面展开:一是引领学生背诵社会主义核心价值观，二是充分利用好红色资源。一方面，带领学生背诵社会主义核心价值观24个字，目的是为了在潜移默化中深化同学们的爱国主义和集体主义教育。我会利用早读时间，带领学生每天一读，每日一背，和学生一起盼富强、说民主、讲文明、守和谐、议自由、论平等、谈公正、学法治、话爱国、道敬业、讲诚信、传友善。紧抓思想政治教育，推动理想信念教育常态化。另一方面，充分利用红色资源进行铸魂育人。在每周一次的班队会上，为学生们播放有关于抗战时期的红色经典影片，如《小兵张嘎》《闪闪的红星》《地道战》《地雷战》等。同时，在音乐课上，让孩子们学习一些红色歌曲，如《童心向党》《我爱祖国》《我爱北京天安门》等。通过观看红色电影和唱响红色歌曲了解我们的历史，明白我们今天的幸福生活是由无数革命前辈和英雄先烈用鲜血和生命换来的，虽然现在是和平年代，但作为新时代的少先队员，应铭记历史，勿忘国耻，珍爱和平，吾辈自强。引导学生见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋，爱史爱党、爱史爱国，用红色经典赓续红色血脉。

4.弘扬传统美德，提高文明素养

《大学》有云:大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，而培养人们高尚的品德，就要从小开始，从娃娃抓起。二年级的学生正处于人生的起始阶段，世界观、人生观和价值观还未形成，正是启蒙教育、立德树人的最佳时期。我坚信“万事德为首”。对于学生来说，有德有才是精品，提拔重用；有德无才是次品，培养使用；无德无才是废品，谨慎使用；无德有才是危险品，也是毒品，坚决不用。所以

根基教育的最好方式就是帮助孩子们形成明大德、守公德、严私德的正确道德观。为此，我充分利用中华优秀传统文化中有关于孝道的经典故事，如《二十四孝》中“亲尝汤药”的汉文帝刘恒、“百里负米”的仲由、“怀橘遗亲”的陆绩，《三字经》中的“扇枕温席”“孔融让梨”等，通过这些流传已久的经典孝道故事，教育孩子们要孝顺自己的父母和长辈，做一名新时代的美德少年。一个只有孝亲爱家的人，才会爱党爱国。另外，通过家长课程、家访的形式和家长做好沟通和交流，积极推动和建设良好的家庭家教家风建设，让父母在家中为孩子树立良好的榜样，以身作则，率先垂范，起到积极的模范带头作用。家校携手，双管齐下，通过这种家校合育的方式，培养德才兼备的合格的社会主义接班人。通过加强和改进未成年人思想道德建设，弘扬中华传统美德，提高孩子们的文明素养。

牢记使命思初心，培根铸魂育新人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名人民教师，我会不忘育人初心，牢记教学使命，立德树人，培根铸魂，为党和国家培养更多合格甚至优秀的社会主义接班人。