信息技术与体育教育教学的融合研究

信息技术与体育教育教学的融合研究

符翼

湖南省郴州市安仁县第一中学  423600

摘要：随着信息化时代的全面到来，信息技术也被广泛的应用到各个行业与领域之中，为我国经济建设和文化发展起到了有力的推动作用。而在教育领域之中引入信息化技术也是我国新课程改革工作开展的关键所在，对学生综合素养的提升有着较为重要的意义。本文就从实际情况出发，探究了信息技术与体育教育教学融合的意义，提出了二者有机融合的方法和策略，希望能对高中体育教师起到应有的启发作用。

关键词：信息技术；体育教育；融合

一、信息技术与体育教学融合的意义

信息技术与体育学科的融合，是高中教师在教学活动开展之中，以信息资源整合，信息方法应用等多种方式，以信息化技术呈现出体育教学内容的一种方法。信息技术与体育学科的有机融合，更强调于信息技术对体育课堂的辅助作用，能够突破传统教学观念的束缚，推动学生体育素养的不断提升。通过信息化技术的应用，能够对体育课堂的内容和手段加以丰富，确保素质教育理念的全面落实，丰富教学手段，更好的突破教学的重点和要点，确保教学效率和质量的不断提升。通过信息化技术的应用，也能引领学生体育学习的过程朝着探究性的方向前进，激发学生学习的主体意识，确保整个教学活动的信息化水平得到全面提升，摆脱传统教学模式的限制与束缚。信息化技术的应用能够对教学内容和教学过程加以全面的优化，让学生获取身临其境的学习体验，从而为高中体育活动教学目标的全面实现提供良好的保障，这也是信息技术与体育教学融合的意义所在[1]。

二、信息技术与体育教学融合的有效策略

（一）在课堂导入环节的应用

体育教学活动开展的主要任务在于让学生掌握对应的技术动作，培养学生体育锻炼的热情，使学生能够在不断的学习过程之中掌握教学要求，强化学生的身体素质，推动学生体育能力跌不断提升。而作为高中体育教师，在信息技术背景之下爱，也应该明确信息技术与体育学科课堂教学融合的核心，以信息化技术改变传统的教学模式，提升教学的质量和效率，确保多种教学活动的高效开展。而作为教师也应该在课堂导入环节引入信息化技术，通过信息化技术进行教学情境的创设，激发学生参与体育运动的热情。

举例而言，在学到篮球相关知识时，教师就可以在课堂导入环节通过信息化技术为学生呈现NBA的篮球比赛，以此来介绍篮球的规则、参与篮球运动的明星、篮球对应的技术动作，同时教师也可以在教学活动开展之前，通过信息化技术的应用，提出与教学内容相关的问题，为学生创设问题化教学情境，让学生能够在参与学习活动之前，了解和掌握相应的篮球知识，激发学生学习篮球运动的热情，为学生带来更加良好的学习体验，进而推动信息技术与体育教学活动的全面融合，为学生多种能力的培养起到应有的促进作用。

（二）在技术教学环节的应用

技术教学环节是高中体育教学的核心所在，在传统教学活动之中，高中体育教师往往会以个人示范的方式，为学生呈现技术动作的要领和细节，然而在体育教学活动之中，存在着教师难以进行示范或者示范过程之中需要组织调度的内容，在这种情况下，高中体育教师可以将信息技术与体育教学有机融合，将其应用在技术教学环节，以慢动作播放、教师辅助讲解的方式，为学生呈现出对应的教学内容，从而确保整个教学活动的开展质量得到全面提升[2]。

比如说在学到跳远相关内容时，教师就可以通过信息化技术，为学生呈现出跳远的侧面示范、不同动作的对比示范、快速示范、慢速示范以及动作用法讲解等多种内容，教师要在教学过程之中，做好视频内容的调整，并通过信息化技术的应用拓展教学内容，呈现出跳远这一项运动的魅力。在学生练习过程之中，教师也可以引入优秀示范对比和易犯错误纠正的视频，让学生在练习过程之中有所参考，从而解决学生学习过程之中可能遇到的多种问题，推动体育教育教学质量的全面提升。

（三）在教学评价环节的应用

在传统的高中体育课堂之中，很多教师更强调于对技术要领的传递，却忽视了对学生学习成果的评价，导致很多学生的动作之中存在着很多错误，却不知道如何去改正，问题日积月累，对学生参与体育运动的积极性也将造成不良的影响。而在信息化技术应用的大背景之下，教师可以将信息化技术融入到教学活动之中，以信息化技术对学生进行评价。教师可以通过视频软件录制学生的练习过程，并在课堂之中为学生播放常见的错误，让学生对比自己的动作，找到自己的问题。教师在教学评价过程之中，也要引入多元化的教学评价主体，让学生从自我评价、相互评价等多种角度，找到高质量开展体育运动的方法，这也将有助于学生体育素养的全面提升。

三、结束语

综上所述，在信息化时代全面到来的今天，将信息技术与体育教学有机融合有着较为重要的意义，这也就需要高中体育教师能够革新自身教学理念，优化自身教学认知，将信息化技术应用到课堂导入、技术讲解、教学评价等多个教学流程之中，保障学生在学习过程之中获取更加良好的学习体验，从而使整个体育课堂的教学质量和教学效率达到预期，为学生身心的健康发展起到应有的促进作用。

参考文献

[1]曲艳辉. 现代教育信息技术与体育教学的融合研究[J]. 食品研究与开发,2020,41(22):后插24.

[2]袁斯龙. 现代教育信息技术与体育教学的融合研究[J]. 中外交流,2021,28(2):1176.