基于苏州数字经济（工业互联网）职称评审探究工业互联网人才培养

基于苏州数字经济（工业互联网）职称评审探究工业互联网人才培养

王占花，李蕾，刘瑶

苏州经贸职业技术学院，江苏苏州市，215009

摘要：随着工业4.0时代的到来，工业互联网应用已经成为各行业的重要发展趋势。本文概括了工业互联网应用专业人才培养的现状和问题，并结合苏州市首批数字经济（工业互联网）工程职称评审人员的学历、毕业年限、工作业绩等进行分析，总结了高职院校培养工业互联网应用专业人才的培养体系，助力工业互联网人才建设。

关键词：工业互联网，职称评审，人才培养

随着数字经济时代到来，人们的生活越来越便捷，智能制造、智能家居不断改变着人们的生活。工业互联网是数字经济发展的新引擎，工业互联网人才是数字人才的重要成员。工业互联网作为新一代信息技术与制造业深度融合的产物，通过人、机、物的全面联网，促进制造资源泛在连接、弹性供给与高效配置。在实体经济、软件产业共同发展的新体系中，工业互联网成为我国制造业在中国制造2025目标、工业4.0时代的新的发展思路。工业互联网也是制造业转型升级和创新发展的重要推动力。国家、地方、行业、社会四类主体相继出台产业配套政策、行动计划促进工业互联网发展，形成地方与中央协同发展格局，助力工业互联网的快速发展。例如，《工业互联网创新发展行动计划（2021-2023年）》等等。

在数字人才认定方面，江苏省新增数字经济工程专业职称系列，首批设置集成电路、工业互联网、区块链、人工智能、大数据、智能制造、电子信息、通信、网络安全、智能交通10个子专业。苏州市工业基础雄厚，制造业发达，努力打造“工业互联网看苏州”品牌，苏州市作为首个江苏省数字经济（工业互联网）工程职称试点城市开展职称评审工作，评审相关日常工作由中国工业互联网研究院江苏分院承担。工业互联网领域的职称评审工作，是系统、科学、精准地对工业互联网工程技术人才进行评价的重要手段。也可作为高职院校制定合理的工业互联网人才培养的一个重要参考点。但目前在这方面研究的工作鲜见报道。因此本研究从工业互联职称评审角度研究工业互联人才，为职业学院制定更加合理的人才培养方案提供指导。

一、工业互联网应用专业人才培养现状及问题

工业互联网人才是复合型人才，从业者不断学习新技术新技能。工业互联网要求制造业人才需要掌握传统OT（Operational Technology 生产运营技术）基础上，掌握IT（Information Technology 信息技术）、CT（Communication Technology 通信技术）、DT（Data Technology数据技术）中一个或多个。经调研发现，在生产工艺较为复杂额制造业生产部门中，学习IT、DT等技术的人才在企业数字化转型中发挥关键技术。数字技术发展快、制造工艺积淀深，两者深度融合的工业互联网要求制造业人才主动、持续学习新技术。工业互联网从业者学历水平较高，本科学历人员过半且集中在工学类。从业人员的专业主要集中在工学类，主要集中在计算机类、机械类、电子信息类，三者合计超过70%，管理学、经济学、文学、理学也参与其中。《工业互联人才白皮书（2021）》指出目前工业互联网人才需求量大，技术综合能力强，缺口大。在一些报道中提到工业互联网应用专业人才的培养主要存在以下问题：

1.缺乏系统的培养方案：现有的培养方案缺乏对工业互联网应用专业人才的全面规划和指导，导致学生难以形成完整的知识结构和技能体系。

2.实践教学不足：现有的培养模式偏重理论教学，而实践教学环节相对薄弱，导致学生缺乏实际操作能力和创新精神。

3.师资力量不足：现有的师资队伍缺乏具有工业互联网实际应用经验的专业教师，导致教学质量和效果受到影响。

二、苏州数字经济（工业互联网）职称评审分析

从2023年开始，江苏首次开展数字经济工程专业职称评审。首批设置集成电路、工业互联网、区块链、人工智能、大数据、智能制造、电子信息、通信、网络安全、智能交通等10个专业。江苏把数字经济作为推动高质量发展的关键增量，全力打造全国数字经济创新发展高地。相关部门希望通过职称评价这个“指挥棒”，构筑吸引和聚集数字人才创新创业的“强磁场”。苏州市首次试点3个专业，分别是工业互联网、区块链、集成电路。

苏州市作为江苏省数字经济（工业互联网）工程职称评审的首个试点城市，围绕工业互联网网络、平台、安全三大体系，在平台建设、网络互联、数据处理、应用开发、安全防护等领域，从事规划设计、技术研发、工程实施、数据服务、运行维护等工作的专业技术人员课申报。申报助理级需要大专毕业从事工业互联网相关工作3年，本科毕业需要毕业7年从事工业互联网相关工作，并取得助理工程师，硕士学位需要毕业2年且从事工业互联网相关工作，博士学位可以直接初定工业互联网工程专业中级。副高需要拿到中级职称年满5年，正高需要获得副高职称5年。

江苏人社系统2023年2月20日开始报名，6月公示评审人员信息，涉及区域有园区、新区、姑苏区、吴中、吴江、张家港、太仓等区域61家企事业单位，10月公示了获得职称人员信息。鉴于初级和高级职称人员不具备典型特性，不作为分析对象，本次研究主要针对中级申报人员进行调研研究。经调研分析，鉴于申报初级和高级职称人数相对较少，仅分析申报中级职称人员信息。其中学历分布研究生占比26.2%、大学本科占比59.1%、专科占比14.8%。其中，硕士研究生，平均工作年限3.6年，平均社保基数15776.5元，平均跳槽次数2.6次；大学本科，平均工作年限10.7年，平均社保基数8598.8元，平均跳槽次数3.0次；专科平均工作年限11.9年，平均社保基数6235.5元，平均跳槽次数3.0次。职称申报者多数为非标自动化制造业、互联网行业、工业软件、平台提供商。

此次苏州市数字经济（工业互联网）职称评审会，进一步促进苏州工业互联网产业高质量发展，增强产业人才支撑，落实国家、江苏省深化职称制度改革要求创新职称评审方式的实际举措。江苏省工业互联网发展研究中心（中国工业互联网研究院江苏分院）作为此次工业互联网专业职称评审工作的承办方，将不断完善人才培养体系，深化产教融合，提升专业技术人才评价服务能力，协同创新发展，为产业人才提供良好优质生态环境，助推工业互联网产业专技人才集聚发展，为数字经济工业互联网产业的高质量发展赋能。

三、苏州某职业院校工业互联网应用专业人才培养培养模式

工业互联网以数据为驱动，推动制造业数字化转型、网络化协同、智能化变革。针对工业互联网下离散型制造业智能工厂应用场景，按照工业大数据的产生、工业大数据汇聚和工业大数据处理流程。学科建设围绕苏州市战略强市四大支柱产业之一智能制造与高端装备产业人才需求，构建机电一体化技术专业为龙头，以工业互联网应用专业为平台，以工业大数据处理为主线，包含电气自动化技术、机械制造及自动化和大数据技术五个专业组成的工业互联网应用专业群。

重构课程体系结构。基于工作领域岗位群，构建“平台课程共享、专业模块并行、拓展课程互选”跨界融合专业群课程体系；对接1+X职业技能证书标准，开发课证融通专业课程；建设在线开放课程和培训包，打造工业互联网数字化教学资源平台；对接“1+X”证书标准，开发模块化、活页式教材；实施分工协作，推广模块化教学方式。

开放共享的实践教学基地。利用数据采集技术，建设工业互联网赋能平台；聚焦人工智能+，升级生产性智能制造示范工厂；突出1+X技能培训，建设工业互联网技术促进中心；采用“数字孪生”技术，建设智能制造虚拟仿真工厂；突出产教融合，建设工业互联网公共实训基地。

四、高职院校工业互联网人才培养建议

（一）是开展产业人才需求预测，分类培养引进工业互联网人才。

持续开展工业互联网产业人才需求预测，发布需求预测报告和紧缺岗位目录，摸清人才底数，引导人才培养、引进和使用。面向行业发展需求，分类培养工业互联网领域经营管理人才、专业技术人才、技能人才等。加大工业互联网关键核心技术和“卡腾子”领域海外高层次人才引进。分类制定人才评价标准，用好用活各类人才，不同类型人才“不要用一把尺子衡量”，以职业属性和岗位要求为基础，分类建立人才评价标准，为各类型人才打通发展通道。

（二）是完善工业互联网专业体系。

加强工业互联网学科专业建设，强化专业人才培养能力。深入推进职业教育工业互联网新专业建设，支持高等教育在一级学科下自主设置工业互联网相关二级学科或交叉学科，建立联合实验室等。持续优化高校学科专业布局，拓展工业互联网相关学科专业。加速提升专业建设配套能力，在课程设计、教材开发、师资培养、实验室建设等方面综合发力。加快师资队伍建设，从企业、科研院所聘请工程经验丰富的研究人员、工程师作为兼职教师联合补充师资队伍，面向工业互联网课程开展交叉授课，在教学中互相融合，共同提升知识技能和教学能力。

（三）是加强正向舆论引导，构建工业互联网人才培养生态。

加大对卓越工程师、大国工匠等优秀典型宣传，加强正向舆论引导。构建“政产学研金服用”合作协同育人生态。政府、企业、研究院所、高校、金融机构、社会团体等加强合作，优势互补共建工业互联网培养生态。加大工业互联网人才培训实训基地建设。为高校学生提供贴近产业实践的实训场景，为企业技术人员提供职业技能提升服务建议企业、院校、科研院所共建实训基地，围绕网络、平台、数据、安全四大体系分别建设专门实训环境，同时结合工业互联网在行业应用实践案例建设综合实训环境，培养复合型人才。

参考文献

[1]《中国工业互联网人才白皮书（2022年）》，中国工业互联网研究院，2022

[2]张岩,陆丽娜.产教融合背景下高职院校专业群建设研究[J].船舶职业教育，2023.11(6):14-16.

课题来源：苏州经贸职业技术学院2022年度院级课题

项目名称：数字经济时代下苏州经贸职业技术学院工业互联网应用专业人才培养模式探究（项目编号YJ-ZX2208）