信息时代背景下初中生德育教育现状与改进方法分析

信息时代背景下初中生德育教育现状与改进方法分析

李华燕

吴川市覃巴中学 

摘要：随着信息技术的不断发展和普及，我们所处的社会已经进入了信息时代。在这个时代里，信息爆炸、网络普及、移动互联等现象层出不穷，给我们的生活带来了巨大的改变。信息时代为初中生提供了更加丰富多样的学习资源。通过互联网，他们可以随时随地获取到各种各样的学习资料，拓宽了他们的知识视野。然而，信息时代的到来也给初中生的德育教育带来了许多新的挑战和机遇。

关键词：信息时代；德育教育；初中生

随着信息时代的不断发展和进步，初中生德育教育也需要相应的改进与提高。德育教育是培养学生正确的道德观念和行为规范，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观的重要途径。但这也给初中生德育教育带来了一系列新的问题和挑战。在这个背景下，初中生德育教育的问题引起了社会各界的广泛关注。

一、初中生德育教育面临的挑战和机遇。

信息时代给初中生德育教育带来的挑战是价值观念的多元化和碎片化。互联网上的信息海量而杂乱，各种各样的价值观念在不经意间就渗透到了孩子们的心灵之中。有些孩子沉迷于网络游戏，放纵于虚拟世界，忽略了现实生活中的责任与担当；有些孩子迷失于时尚潮流，追求外在的美而忽视内在的修养。这些都说明，信息时代的背景下，初中生的价值观念面临着前所未有的挑战和冲击。其次，信息时代也给初中生德育教育带来了新的机遇。互联网平台上的大量优质资源为学校德育教育提供了丰富的内容支持。学校可以利用微信公众号、博客等新媒体，配合现有的德育教育课程，让孩子们在网络世界中接触到更多的正能量，增强他们的道德修养和文明素养。同时，互联网的互动性和分享性为学校与家长之间，学校与社会之间搭建了更为畅通和直接的沟通桥梁。这为加强学校与社会、家庭之间的合作奠定了基础。

二、信息时代背景下初中生德育教育现状

（一）学生的沟通方式单一

在互联网时代，初中生更喜欢与朋友们通过社交软件进行交流，这种虚拟社交的方式给他们带来了一定的心理压力和交际障碍。这就需要学校和家庭引导学生合理利用互联网进行社交，教育他们如何与人沟通，如何在真实生活中建立健康的人际关系。

（二）催生了一些不良的行为和思想

因为互联网的发达，学生们可以轻松地接触到各种各样的信息和观点，包括一些不健康的、不适宜的信息。这些信息的传播和影响不受时间和空间的限制，进而干扰了学生的价值观和行为准则[1]。比如，网络暴力、虚拟世界中的道德失范等问题，都给初中生的德育教育带来了挑战。面对这些新问题，传统的德育教育显得力不从心，需要有针对性地进行改进和创新。

（三）传统教育显得十分单一

他们接触到的信息更加丰富多样，社交网络的普及也使得他们更容易受到外界的影响。这就使得传统的德育教育显得相对滞后和单一，无法给予学生足够的指导和帮助，导致学生在道德观念和行为方面存在一定的问题。

三、信息时代背景下初中生德育教育的改进方法

（一）学校应该加强德育教育的理论知识教育

通过开设德育理论课程，让学生了解到不同的道德伦理观念，帮助他们建立正确的人生观和价值观。这些课程可以包括伦理道德、家庭教育、传统美德等内容，通过系统的学习，让学生深刻理解道德的重要性，明白什么是正确的行为和价值观。

（二）学校可以通过丰富多样的活动促进学生的德育教育

德育教育需要与时俱进，注重信息化和科技化手段的运用。可以通过开设德育课程、组织德育活动等方式，让学生更加深入地了解道德规范和道德理念。例如学校组织一些道德实践活动，组织学生到社区参与志愿活动，让他们在实践中感受到帮助他人的快乐和满足感[2]。此外，校园中可以开展一些德育主题活动，如道德讲座、德育演讲比赛等，通过这些活动营造浓厚的德育教育氛围，潜移默化地影响着学生的心灵。

（三）学校可以加强德育教育的实践导向

在日常的教育教学中，老师可以引导学生积极参与学校及社区的公益活动，鼓励学生主动关爱他人、助人为乐，培养他们的社会责任感和奉献精神[3]。同时，学校可以加强对学生的情感教育，教导他们学会宽容、理解和关爱，培养学生积极、阳光的心态。

（四）学校可以建设一个完善的德育评价体系

通过建立科学合理的德育评价标准，对学生的德育教育进行定期评估和跟踪。同时，学校要及时对学生进行德育辅导和心理疏导工作，发现问题及时纠正，及时帮助学生解决困惑，引导他们树立正确的人生观和价值观[4]。

结束语：

综上所述，信息时代的背景下，初中生德育教育确实面临着前所未有的挑战和机遇。面对挑战，学校应该加强课程内容的针对性和实效性，引导学生正确看待网络世界，提高他们的信息鉴别能力和道德修养；而面对机遇，学校则可以积极借助网络平台和社会资源，丰富德育教育的内容和形式，促进学生全面发展和健康成长。当然，信息时代的到来是一个新的时代，我们需要不断总结经验，更新理念，与时俱进，为初中生的德育教育提供更好的服务。

参考文献：

[1]朱巧瑞.浅议农村信息时代初中生的德育教学管理[J].知识文库,2021,(05):89-90.

[2]臧寅飞.浅谈信息化教学助力班主任提升学生德育素养的策略[J].中国新通信,2023,25(06):155-157.

[3]徐迎春.管育并重教学模式在初中班主任德育工作中的运用[J].新课程导学,2022,(17):17-19.

[4]朱秀银.初中德育教育的创新教学方法探讨[J].学苑教育,2021,(28):95-96.