小学英语语音板块与拼读绘本融合教学模式的可持续发展路径研究

小学英语语音板块与拼读绘本融合教学模式的可持续发展路径研究

李娜

内蒙古锡林郭勒盟太仆寺旗第五小学  内蒙古  太仆寺旗  027000

摘  要：本文旨在探讨小学英语语音板块与拼读绘本融合教学模式的可持续发展路径。通过对当前教学模式的分析，本文提出了几点关键的发展策略，包括创新教学方法、提升教师能力、优化教学资源以及构建评价体系等。这些策略旨在促进小学英语教学的创新与发展，提高学生的语音感知能力和拼读能力，为小学英语教育的可持续发展奠定坚实基础。

关键词：小学英语；语音板块；拼读绘本

引  言：随着教育改革的深入推进，小学英语语音板块与拼读绘本的融合教学逐渐受到关注。这种教学模式不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能提高他们的语音感知和拼读能力。然而，如何实现这一教学模式的可持续发展，使其更好地服务于小学英语教育，仍是一个值得探讨的问题。因此，本文旨在探讨小学英语语音板块与拼读绘本融合教学模式的可持续发展路径，以期为小学英语教育的创新与发展提供有益的参考。

一、创新教学方法，提升教学效果

（一）引入多元化教学手段

首先，引入多元化教学手段是创新教学方法的重要举措之一。传统的教学方法往往侧重于单一的讲授和练习，导致学生容易感到枯燥乏味。而多元化教学手段的运用，能够为学生提供更加丰富多样的学习体验。

具体来说，教师可以利用多媒体教学工具，将语音和拼读知识以图像、音频、视频等多种形式呈现给学生。这样的教学方式不仅更加直观生动，还能够帮助学生更好地理解和记忆知识。同时，教师还可以结合学生的兴趣爱好，设计富有趣味性的教学活动，如角色扮演、游戏互动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语音和拼读。

此外，教师还可以借助网络教学资源，为学生提供更加广阔的学习空间。通过网络平台，学生可以接触到更多的语音和拼读材料，进行自主学习和探究。这种教学方式不仅能够培养学生的自主学习能力，还能够拓展他们的学习视野。

（二）注重实践与体验

除了引入多元化教学手段外，注重实践与体验也是创新教学方法的关键环节。语音和拼读是实践性很强的学习内容，学生需要通过大量的实践和体验才能真正掌握。

因此，教师在教学过程中应注重设计实践活动，让学生在实践中感知语音、练习拼读。例如，教师可以组织学生进行朗读比赛、语音模仿等活动，让学生在实践中锻炼自己的语音感知能力。同时，教师还可以结合拼读绘本的教学，设计拼读练习和阅读活动，让学生在阅读中提高拼读能力。

此外，教师还可以鼓励学生参与课外实践活动，如参加英语角、与外教交流等。这些活动能够为学生提供更多的语言实践机会，帮助他们更好地运用所学的语音和拼读知识。

总的来说，创新教学方法是提升小学英语语音板块与拼读绘本教学效果的重要途径。通过引入多元化教学手段和注重实践与体验，教师可以为学生提供更加丰富多样、生动有趣的学习体验，激发他们的学习兴趣和积极性，进而提升他们的语音感知能力和拼读水平。同时，这样的教学方法还能够培养学生的自主学习能力和合作精神，为他们的全面发展打下坚实的基础。

二、提升教师能力，保障教学质量

（一）加强教师培训

教师培训是提升教师能力的有效途径。对于小学英语语音板块与拼读绘本的教学，我们尤其需要注重培训内容的针对性和实用性。学校可以定期组织专家讲座，邀请业内专家为教师们分享最新的教学理念和方法，帮助他们更新教育观念，提升教学技能。同时，学校还可以组织教学观摩活动，让教师们相互学习、交流经验，共同提高教学水平。

此外，针对语音板块和拼读绘本教学的特点，学校还可以开展专项培训。例如，可以组织语音发音训练，帮助教师纠正发音错误，提高发音准确性；可以开展绘本阅读教学培训，指导教师如何更好地利用绘本资源，激发学生的学习兴趣和阅读能力。这些专项培训能够使教师更加熟悉和掌握教学内容，为高质量的教学打下坚实的基础。

（二）鼓励教师开展教学研究

教学研究是教师能力提升的重要途径。学校应该鼓励教师积极开展教学研究工作，探索适合学生的教学模式和方法。可以设立教学研究基金，为教师提供必要的经费支持；可以建立教学研究团队，促进教师之间的合作与交流；还可以定期组织教学研究成果展示活动，激发教师的研究热情和创新精神。

通过教学研究，教师可以更加深入地了解学生的学习需求和特点，发现教学中存在的问题和不足，进而提出改进措施和优化方案。这不仅有助于提升教学质量，还能够推动小学英语语音板块与拼读绘本教学的不断创新和发展。

三、优化教学资源，丰富教学内容

（一）整合优质教学资源

在信息化时代，教学资源丰富多样，但如何有效整合这些资源，使其更好地服务于教学，是我们需要思考的问题。对于小学英语语音板块与拼读绘本的教学而言，整合优质教学资源显得尤为重要。

学校可以积极引进国内外优秀的语音教材和拼读绘本，为学生提供丰富的学习材料。同时，教师还可以利用网络资源，搜集相关的语音发音示范、拼读教学视频等，为学生提供更加直观、生动的学习体验。此外，学校还可以与其他学校或机构进行合作，共享优质教学资源，实现资源的最大化利用。

在整合教学资源的过程中，我们还需要注意资源的筛选和整合方式。要选择符合学生年龄特点和认知水平的资源，避免过于简单或过于复杂。同时，整合方式也要灵活多样，可以根据教学内容和学生需求进行有针对性的整合，以提高教学效果。

（二）开发校本教学资源

除了整合外部优质教学资源外，开发校本教学资源也是丰富教学内容的重要途径。校本教学资源是根据学校特色和学生实际情况自主开发的教学资源，能够更好地满足学生的学习需求。

学校可以组织教师团队，结合学校的教学特色和学生的实际情况，自主开发语音教材和拼读绘本。在开发过程中，要注重内容的科学性、实用性和趣味性，确保教学资源的质量。同时，还可以结合学校的文化活动、节日庆典等，开发具有校本特色的教学资源，让学生在学习中感受学校的文化氛围。

开发校本教学资源不仅可以丰富教学内容，还可以提升教师的专业素养和教学能力。通过参与教学资源的开发过程，教师可以更加深入地了解教学内容和教学方法，提高自己的教学水平。同时，还可以促进教师之间的合作与交流，形成共同发展的良好氛围。

四、构建评价体系，促进持续发展

（一）建立科学的评价标准

为了确保评价结果的准确性和公正性，我们需要建立一套科学的评价标准。这些标准应该包括学生的语音感知能力、拼读准确性、阅读兴趣等多个方面，以全面反映学生的学习成果。同时，标准还需要根据学生的学习阶段和个体差异进行调整，确保评价的针对性和有效性。

（二）注重反馈与改进

评价的目的不仅在于给出一个分数或等级，更在于发现问题、改进教学。因此，我们需要注重评价的反馈与改进环节。评价结束后，教师应该及时将评价结果反馈给学生和家长，帮助他们了解学生的学习状况。同时，教师还需要根据评价结果进行教学反思和改进，不断优化教学方法和手段，提高教学效果。

通过构建科学的评价体系，我们可以更好地促进小学英语语音板块与拼读绘本融合教学的持续发展，为学生创造更加优质的学习环境。

结语：小学英语语音板块与拼读绘本融合教学模式的可持续发展路径研究是一个具有重要意义的课题。通过创新教学方法、提升教师能力、优化教学资源以及构建评价体系等策略的实施，我们可以促进小学英语教学的创新与发展，提高学生的语音感知能力和拼读能力，为小学英语教育的可持续发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]李辉.小学英语自然拼读与绘本教学的融合路径[J].中学生英语,2023,(48):15-16.

[2]王晓青.我国小学英语教材与绘本融合教学研究述评[J].江苏教育研究,2023,(14):59-64

[3]徐英姣.小绘本，大课堂——小学英语自然拼读与绘本教学的融合策略[J].家长,2022,(32):49-51.