中职语文教学中人文素养的培养策略研究

中职语文教学中人文素养的培养策略研究

周玉红

重庆市开州区职业教育中心  重庆  开州  405400

摘要：社会在不断地发展，中职学校学生的综合素质也需要不断提升，这样才能成为社会需要的复合型人才。在综合素质的培养中，人文素质所占有重要的地位，但是由于人文教育缺失，当前中职学生人文素质不够高。本文简述了中职教学中语文科目的人文素质培养的重要性及人文素质培养的策略探究。

关键词：中职 语文教学 学生  人文素养  培养策略

中职学校的学生是我国技术型应用人才的重要组成部分。人文素养是人的一种内在品质，是在日常生活中不断积累和培养的一种集人文知识、能力、精神的修养和素质。在教师对学生进行人文素养培养的过程中，教师对学生的人文知识培养是基础，对学生的人文能力培养是其外在表现形式，人文素养是人文精神的核心素养。本文笔者简要分析了中职语文教学中人文素养培养的重要性，并分析和研究了中职语文教学中人文素养的培养策略。

一、中职语文教学中人文素养培养的重要性

（一）社会的不断发展导致复合型人才紧缺

随着我国社会主义的不断建设，对复合型人才的需求量也慢慢增大。尤其是对技术人才的需求，不仅对这部分人的技术才能有要求，还要求这部分人有良好的综合素质。现代社会进步的脚步越来越快，对技术含量低、重复性高的人员的需求越来越少，在当代社会激烈的社会竞争中，这部分人的淘汰率越来越高。正是因为这样，中职学校的学生必须在认真学习自身职业技能的前提下，大力加强人文素养，以此来提高自身综合能力。

（二）大力提高人文素养是中职学校自身发展的重要途径之一

中职学校为我们国家培养了绝大部分的技术型人才，其对学生开展与学生自身特点相符合的职业技能教育，用以满足社会企业和国家发展的相应需求。通过现代社会的不断发展我们知道，职业技能教育培养学生的终极目标不是把学生培养成只会职业技术的“技术员”，而是要培养成专业技能熟练和能够不断适应社会发展的复合型人才。从中职学校的自身发展来看，加强学生的语文科目人文素质培养就成为一个重要的教学活动[2]。在语文科目的人文素质培养过程中，不但可以让学生们学到更多的语文知识，还可以让其学到为人处世的方法，让中职学校的学生在社会的综合竞争中具有更大的职业竞争力，充分满足社会企业对中职学校学生技能的需求。

（三）中职学校学生职业生涯发展的要求

中职学校的学生在中职学校里是为了学习相关职业技能，以求在社会中更好地生存和发展。每个学生最终都要步入职场，职场的氛围和学校的氛围是有很大区别的，职业生涯的发展是一个持续性的发展过程。学生只掌握职业技能是远远不够的。所以，这就需要学生在学校里就开始培养个人的人文综合素质，让学生自身具有高尚的道德情操。教师对学生的人文素质综合培养可以让学生自身综合能力有所提升，从而更好地体现自我价值。

二、加强中职语文教学中人文素养培养的策略

（一）增强语文教学与学生职业发展及生活实践的联系

中职语文教学中人文素养的培养，需要结合中职教育的特点及学生发展实际，增强语文教学与学生职业发展及生活实践的联系，提高其专业、职业性和实践性，从而提高中职学生学习语文的兴趣和热情，更积极主动的接收语文教学，为提升其人文素养打下良好的基础。在具体教学中，教师可以灵活的对教学内容进行改革，可以结合本专业的特点、学生职业发展的要求，适当的调整教学内容，突出专业的特色；同时，还要结合学生的实际，注重对学生的人文素养及语文运用能力进行培养，增加一些实践性强、突出学生个性发展的教学内容。通过对中文教材进行发展与补充，弥补其不足，使中职语文教学更好地为学生发展服务。另外，教师还应该积极深入学生，了解他们语文学习情况，结合专业发展的内涵，突出学生的主体地位，改革和创新教学的方法，完善教学方案，在教学过程中渗透人文素养的教学，引导学生在生活中实践、展示自己的人文修养，让学生认识到，人文素养不仅是一种内化的素质和修养，它还可以通过行为活动外化表现出来，从而提高他们做人做事的综合能力。

（二）强化校园的人文氛围，对学生进行人文熏陶

人文素养的培养需要长期的、潜移默化的熏陶、教育，对学生人文素养的培养不应该局限在语文课堂上，因此，教师应该将语文课堂上的人文素养培养拓展到课外，让学生在课外的语文学习活动中提高自身的人文素养。在具体实践中，可以通过强化校园里的人文氛围，让学生在充满浓郁人文气息的环境中受到潜移默化的人文熏陶。例如，可以创办各种文学社团，开展演讲比赛、辩论比赛、经典阅读等活动，通过丰富多样的活动形式来激发学生学习语文的积极性和主动性；也可以定期开办文学讲座，设计丰富、活泼、与学生生活比较贴近的主题，邀请相关的教师和专业人士来开讲，不仅使学生的语文知识得到巩固、视野得到拓展，还可以使他们更深刻的理解和掌握民族文化和人文精神。

总而言之，在中职语文教学实践中，加强中职学生人文素质的培养，不仅有利于社会和学校的发展，更有利于学生个人综合能力和职业生涯的更好发展。因此，学校应该督促教师完善语文学科的教学活动，使用创新的教学方式，努力创造一个适合本校学生的人文氛围和人文环境，让学生的自身的人文素养快速提升，以适应快速发展的社会和企业。

参考文献：

[1]贾世鹏.中职语文教学中人文素养的培育探微[J].现代語文（教学研究版），2016，（05）.

[2]覃容飞，谌湘芬，吕晓燕.中职语文教学渗透学生人文素养培养的研究[J].旅游纵览，2014，（04）.