高中思想政治课培养学生政治认同素养的策略研究

高中思想政治课培养学生政治认同素养的策略研究

徐中原郭晓艳王燕磊

濮阳市濮阳县第一中学  457100

摘要：随着社会的快速发展和国际交流的日益频繁，培养学生的政治认同素养变得越来越重要。高中思想政治课程是培养学生政治认同素养的重要阵地。因此，研究高中思想政治课中培养学生政治认同素养的策略，对于提高学生的政治觉悟、增强国家认同感和推动社会和谐发展具有重要意义。本研究旨在深入探讨高中思想政治课程中培养学生政治认同素养的有效策略，为解决当前教育实践中存在的问题提供理论依据和实践指导。研究的意义在于促进学生全面发展，提升国家软实力，以及为相关政策制定和教育改革提供参考。

关键词：高中思想政治课；培养；政治认同素养；策略

1. 政治认同素养的内涵与重要性

政治认同素养，这一概念深植于每个个体对政治领域的情感、态度和行为倾向。这不仅仅是对国家、政府、民族等政治实体的认同，更是一种对国家政策的理解和信任，对国家政治生活的关注和参与，以及为民族和国家的繁荣昌盛做出贡献的自觉意识。这一素养的形成与培养，尤其在青少年时期，显得尤为重要。

高中思想政治课程，作为培养学生政治认同素养的主要阵地，其重要性不言而喻。在这门课程中，学生不仅学习了国家政治制度、历史文化和经济社会发展等方面的知识，更在这些知识的基础上，形成了正确的世界观、人生观和价值观。这种对国家和社会的全面认知，不仅让学生更加明确自己在社会中的定位，也为他们未来参与社会公共事务和国家建设奠定了坚实的基础。

政治认同素养的培养，对学生个人成长的影响是深远的。它有助于学生形成健全的人格和良好的道德品质，提升学生的综合素质。一个具有政治认同素养的学生，不仅关心个人的发展，更关心国家的前途和命运。他们深知，个人的成长与国家的发展是紧密相连的，因此他们愿意为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。

政治认同素养的提升，也增强了学生对国家的认同感和归属感。他们更加关心国家大事，愿意积极参与社会公共事务，成为国家建设的积极力量。这种积极的参与态度，不仅体现了学生的社会责任感，也为社会的和谐发展注入了新的活力。在政治认同素养的培养过程中，我们还应该看到其对维护社会稳定和国家安全的重要作用。一个具有高度政治认同素养的社会，其成员更加团结，社会更加和谐。他们深知，只有国家稳定，社会和谐，个人的权利和利益才能得到更好的保障。

2. 高中思想政治课程中培养学生政治认同素养的现状

在现代教育体系中，高中思想政治课程承载着培养学生政治认同素养的重要使命。这一课程致力于通过系统的教育内容，塑造学生对国家政治生活和发展状况的深刻理解，进而培育其对社会主义核心价值观的认同和支持。本文将详细分析当前高中思想政治课程在培养学生政治认同素养方面的成效、存在的问题及其原因，并提出相应的改进建议。

高中思想政治课程的内容广泛，涵盖了国家政治制度、历史文化、经济社会发展等多个领域。这些内容为学生提供了全面了解国家政治生活和发展状况的平台，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。通过课程的学习，学生能够更加清晰地认识到国家的发展历程、面临的挑战以及未来的发展方向，从而增强对国家的自豪感和归属感。高中思想政治课程还注重培养学生的思辨能力和批判精神。在课程中，教师引导学生分析国家政治现象，培养其独立思考和判断的能力。这种教育方式有助于学生在面对复杂的政治问题时保持理性和客观，形成独立的政治观点和行为倾向。

尽管高中思想政治课程在培养学生政治认同素养方面取得了一定的成效，但学生的实际水平仍然存在一定的问题。部分学生对国家政治生活缺乏关注，对国家政策和国家形象的认识较为模糊。这可能是由于学生对政治学科的兴趣不高，或者受到网络负面信息的影响，导致其对国家政治生活产生误解和偏见。一些学生缺乏对国家的信任感和归属感，难以形成积极的政治态度和行为倾向。这可能与家庭教育、社会环境等因素有关。在一些家庭中，家长可能缺乏对孩子的政治教育，导致孩子对国家政治生活缺乏了解和认同。同时，社会上的一些不良风气也可能影响学生的政治态度和行为。

在高中思想政治课程中培养学生政治认同素养的过程中，存在一些问题和困难。首先，部分教师的教学方法较为单一，缺乏创新性和趣味性。这可能导致学生对政治课程的兴趣不高，难以激发其学习积极性和主动性。为了改善这一状况，教师可以尝试采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，以提高学生的课堂参与度和学习兴趣。一些学校的实践教学环节较为薄弱，缺乏有效的实践活动和平台。这可能导致学生难以将所学知识转化为实际行动，影响其政治认同素养的培养效果。为了加强实践教学环节，学校可以与企业、社区等合作，为学生提供更多的实践机会和平台。部分学校的评价体系过于注重分数和成绩，忽视了学生的个性差异和全面发展。这种评价方式可能导致学生过分追求分数而忽视对政治学科的理解和认同。为了改变这一状况，学校应建立更加科学的评价体系，注重学生的全面发展和个性差异，以更好地培养学生的政治认同素养。

3. 培养学生政治认同素养的策略

在课堂教学中，教师应精选教学内容，注重突出政治认同素养的培养。可以选择一些具有代表性、时效性和启发性的案例和素材，为了激发学生的学习兴趣和积极性，教师需要创新教学方法和手段。可以采用多媒体教学、情景模拟、小组讨论等多种方式，使课堂教学更加生动、有趣和富有启发性。同时，教师还可以引入一些互动式、探究式的教学方式，引导学生主动思考和探索问题，培养学生的思辨能力和批判精神。

在课堂教学中，教师应注重与学生的互动和交流，提高学生的课堂参与度。可以通过提问、讨论、演讲等方式，引导学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和看法。同时，教师还可以采用小组合作、角色扮演等方式，促进学生的合作学习和互动交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

实践教学是培养学生政治认同素养的重要途径。学校可以组织开展社会实践活动，如志愿服务、社会调查、实习实训等，让学生在实践中深入了解国家政治生活和社会发展状况，增强对国家的认同感和归属感。

4. 结论

政治认同素养的培养是高中思想政治课程的重要任务之一。它不仅是学生个人成长的需要，更是社会发展的需要。在未来的教育中，我们应该更加重视政治认同素养的培养，让更多的学生成为具有高度政治认同素养的优秀公民，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。高中思想政治课程在培养学生政治认同素养方面取得了一定的成效，但仍存在一些问题和挑战。为了更好地培养学生的政治认同素养，我们需要不断改进课程内容和教学方法，加强实践教学环节，建立科学的评价体系。同时，家庭和社会也应共同努力，为学生营造良好的政治教育环境。

参考文献

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本文系：濮阳市基础教育教学研究项目《高中政治课堂教学中培育学生政治认同素养的策略研究》（课题编号：PJCJY2023214）的阶段性研究成果。