简介：摘要高中生思想观念受消极传统政治文化的影响、高中生被政治认同现象、高中生政治认同素养的养成缺乏互动的平台是目前培养高中生政治认同素养的主要困境。在时事政治中提升学生的政治认同素养、教师实施培养政治认同素养的教学方式、构筑课堂与社会部门相通的政治平台是培养高中生的政治认同素养的有效路径。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，高中生政治认同素养的培养引起了广大政治教师的重视。本文便从贴近生活，获得认同；比较分析，增强认同；探究体验，落实认同等等三方面对培养策略进行了申明，致力于奠定学生进行政治学习、参与政治生活的良好基础。

简介：摘要：在高中政治教学中，不仅要让学生掌握好专业课程知识，更要加强对他们思想层面的培养，引导其形成积极正确的价值观念，促进其政治认同素养的提升。政治认同素养既是高中政治课程的重要构成内容，也是高中生适应未来社会发展所必需的品质。本文结合课堂教学实践，对培育高中生政治认同素养的教学策略进行探究，希望为高中政治教学的改革发展提供一些参考。

简介：摘 要：政治课是一门传达马克思主义基本理论与国家意志力的核心课程，积极回应时代发展，培养学生的政治认同是该课程的一项基本功能。但是，长期受传统应试教育理念、教学观念的影响，教师在教学期间普遍更加注重知识点讲解和技能的提高，对于情感态度价值观的培育不够重视，突出“教”而忽略“学”，很难真正为学生所接受，培养学生良好政治认同素养的目标也就更加难以实现。考虑到这种情况，我们对当下高中政治认同素养的培养现状展开基本分析，之后提出有效的改善建议。

简介：摘要：“培养什么样的人”是高中政治教学所面临的主要教学难题。高中政治教学是传播马克思主义、中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观等内容的主战场。在本文中，笔者认真的分析了目前的高中政治教学情况，针对如何培养高中生政治认同素养提出了相关教学建议，希望能够为引导高中生形成正确价值观起到帮助作用。

简介：摘要：法治意识、政治认同、公共参与及科学精神是高中政治核心素养的四个主要构成部分，其中政治认同指的是人们对一定社会制度与意识形态的赞同。培养学生的政治认同，无论是对学生自身的成长，还是整个国家及社会的发展，都具有至关重要的作用。对此，高中政治教师需要根据当前课堂教学的现状，采取有效的教学策略培养学生的政治认同，引导学生树立正确的社会主义核心价值观，实现高中政治课教学的目标。

简介：摘要：政治认同、科学精神、法治意识及公共参与是高中政治核心素养的四个主要构成部分，其中政治认同指的是人们对一定社会制度与意识形态的赞同。培养学生的政治认同，无论是对学生自身的成长，还是整个国家及社会的发展，都具有至关重要的作用。对此，高中政治教师需要根据当前课堂教学的现状，采取有效的教学策略，培养学生的政治认同，引导学生树立正确的社会主义核心价值观，实现高中政治课教学的目标。基于此，本文章对高中政治教学中政治认同素养落实途径进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新高考教育改革背景下，广大教育工作者更加重视在高中政治教学过程中发展和培养学生的政治学科核心素养，政治认同作为核心素养的主要内容之一。对促进学生的全面发展有着正向作用。教师发展和培养学生的政治认同素养，能够更好的提升学生的学习效率，同时落实德育教学的相关要求。基于此，本文将从三个方面论述高中政治教学中政治认同素养的落实途径，有效构建高质量的政治教学。

简介：摘要：信息技术的出现，智能手机的普及，使得自媒体日益风行起来，新的事物、新的概念层出不穷。在这样的社会氛围中，作为生理与心理和认知能力还不健全的初中生来说，他们不能真正地分辨新事物、新概念的好与坏，再加上负面信息对初中生的影响，他们很难具有正确的政治认同感。针对这样的情况，道德与法治课老师应采取有针对性的教学方法，不断创新教学模式，鼓励学生积极参与到道德与法治课的教学中，以培养他们的正确的政治认同素养，提高初中生的政治学科的综合素养。

简介：摘要：在初中政治学科教学工作中，学生政治认同素养的培养受到了越来越多的重视和关注，而相关教育工作也成为新时期初中政治教育工作的核心内容初中生政治认同素养的形成，不仅有助于学生学习成绩的提升，同时也能够帮助学生形成正确的价值观念，进而为其成长创造理想的思想基础。笔者结合自身工作经验，就初中生政治认同素养教育工作提出个人见解和建议，旨在为相关领域从业者提供参考。

简介：摘要：政治认同是思想政治课的核心素养中的核心，需要在思政课上活用真实素材，触动学生心灵，形成共鸣；精巧预设高阶多维的问题，激活学生思维；灵妙设计高效新颖的活动，引领学生实践，主动参与探究，让政治认同素养在思政课堂上得以落实生根，更好地为国家培育时代新人。

简介：摘要：作为一门学生必修的课程，政治课程在学生的教育阶段发挥着巨大的作用，既然提升学生的政治教学探究十分重要，在当前的政治教学的过程之中，教师就需要对政治课程的目标进行明确，并将政治认同素养融入到政治课堂之中，提升学生的政治教学探究，结合当前结合政治认同素养融入政治课堂的现实情况。究竟如何才能激发教学主体的学习兴趣，让学生成为课堂的主人，就成文今天本篇文章研究的重点内容，在学生政治认同素养培养教学过程中，如何培养学生政治认同素养培养是是当前全国最为重视的问题。最为艰巨的任务就是学生政治认同素养的塑造。

简介：所谓核心素养,也被称为是“21世纪核心素养”.其中,高中《政治生活》的课程所涉及的内容对培养学生的政治认同素养具有重要意义,所以本文主要以高中《政治生活》课程为例分析培养学生政治认同素养的策略.

简介：摘要：想要培养学生的政治认同素养，那么首先就应该从政治课堂着手，因为政治课堂能够最有效地将政治认同感植入到学生的心中，坚定学生的政治信仰，我国人民主要就是通过教育来了解国家和国家政治，因此在政治课堂上，则会加强对政治观念的输出，学生也能够通过政治课堂，将自己的学习和生活和国家联系在一起。本文就主要围绕高中政治课堂中对学生进行的政治认同素养的培养进行研究和探讨。

简介：摘要：在深化新课程改革的今天，要以落实立德树人为根本任务，以培养学科核心素养为中心，是教育发展的目的及任务方向。思想政治学科核心素养之一是政治认同素养，它是思想政治学科核心素养的首要素养，可见，在思想政治课教学中培养学生政治认同显得更尤为重要。

简介：摘要：新课标背景下，“核心素养”成为高中阶段的育人方向。于政治学科而言，政治认同素养是核心素养的重要组成，也是教师必备的核心素养，唯有如此，教师才能够确立正确的教学目标，并满足课程改革对政治教师的要求。鉴于此，如何提升自身政治认同素养，便成为各高中教师重点思考的课题，本文将对此做出详细的风格分析。

简介：摘要：随着近年来我国教学环境的逐渐转变，在进行人才的培养时，我国更加倾向于综合素质的培养，而在这样的状况下，对于我国的高中课堂来说，政治教学成为了其中一项十分重要的教学内容。但值得注意的是，我国所采用的传统教学模式将教师作为课堂的主导，并不适合应用于提升学生的学习积极性的教学活动中，也并不符合现代素质教学背景下的政治教学目标。鉴于此，本文中简单分析了我国高中政治在开展课程教学时认同素养培育的方案，旨在为我国高中开展政治素质课堂教学提供帮助与参考。

简介：摘要：在新课改后，高中思想政治课将政治认同、科学精神、法治精神、公共参与作为学科素养的核心内容。其中，政治认同是所有学科素养的重中之重，其还是高中学生的必备品格和核心价值。教师应当立足实际，依托课堂教学满足课改后的教学标准，引导学生知行合一，更好地达成培养政治认同素养的目标。因此，本文立足于实际问题，从正视问题到科学认知，再到改革尝试，从教学研究中形成了对高中政治学科素养培育的有效措施。

简介：摘要：随着近年来我国教学环境的逐渐转变，在进行人才的培养时，我国更加倾向于综合素质的培养，而在这样的状况下，对于我国的高中课堂来说，政治教学成为了其中一项十分重要的教学内容。但值得注意的是，我国所采用的传统教学模式将教师作为课堂的主导，并不适合应用于提升学生的学习积极性的教学活动中，也并不符合现代素质教学背景下的政治教学目标。鉴于此，本文中简单分析了我国高中政治在开展课程教学时认同素养培育的方案，旨在为我国高中开展政治素质课堂教学提供帮助与参考。

简介：摘要：素质教育改革要求在高中思想政治课的教学中，要注意培养学生与学科有关的核心素养，虽然对于任何一门学科来说，都要注重培养学生的综合素质。然而学科的不同也导致在核心素养的内容和侧重点方面有很大的差异。因此，作为高中思想政治课教师，要认真研究本学科的特点，结合学科的自身特点来进行思想政治核心素养的教学，提高学生的综合素质能力。