基于学习任务群的小学语文大单元教学策略

基于学习任务群的小学语文大单元教学策略

王怀基

苏州工业园区娄葑学校    215000

摘要：随着新课改的不断落实，越来越多的教师开始采取单元教学模式开展语文教学，以此保证学生的语文核心素养不断提升。教师在大单元教学的过程中可以结合学习任务群对整个单元的语文知识进行重新编排整合，让学生能够在完成一个个学习任务的过程中全面活跃自身语文思维。这种教学方式强调学生的主动学习性，让他们通过自主探索养成良好的语文学习习惯，并且通过实践使得语文学习不再浮于表面，做到语文知识的有效迁移。本文主要研究教师如何基于学习任务群开展小学语文大单元教学，并提出具体教学策略，以供参考。

关键词：学习任务群；小学语文；大单元教学

引言：教师在开展小学语文教学过程中，需要根据学生当前的发展状况和学习需求更改进行不断完善。基于学习任务群的小学语文大单元教学能够实况反映学生当前的语文学习情况，并且保证他们能够在完成任务的过程中能够实现新旧知识的有机结合，并实现知识的有效迁移。教师在布置学习任务的过程中，可以将学习任务进行重新定义，在大单元教学中为学生创设良好的单元情境，以此让他们养成良好的探究习惯，以此提高学习效率。

一、创设单元情境任务，提升学生语文思维

教师在大单元教学方法下开展小学语文教学过程中，需要根据单元中各篇课文中的内容与单元主题创设一系列单元情境任务，以此提升学生的语文思维。创设单元情境任务是基于学习任务群的小学语文大单元教学策略中的重要环节，它不仅可以提升学生的语文思维，还可以促进他们的综合素养和创造性思维能力，为他们的全面发展和未来成长奠定坚实的基础[1]。同时，教师创设单元情境任务可以激发学生的学习兴趣。通过设置富有情趣和挑战性的任务情境，可以吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲，使他们更加积极主动地参与学习，提高学习效果。此外，良好的单元情境任务可以促进学生的合作与交流。在任务情境中，教师可以设计一些需要合作完成的任务，让学生之间展开讨论、交流和合作，促进彼此之间的合作精神和团队意识，提高团队协作能力和社交能力。

比如，在教学部编版小学语文一年级下册《识字1》这一单元时，教师可以合理创设单元情境任务，以此提升学生语文思维。以教学主题“识字”为例，教师可以根据本单元各篇课文内容创设一系列的趣味单元任务。任务一：通过识字卡将本单元44个生字与同桌进行相互辨认，相互提问。任务二：课下自行搜集好玩有趣的字谜，在课堂中与同学之间进行“猜谜游戏”。任务三：通过语文课外活动感受春季的美好，培养热爱环境的意识。通过这些单元任务，学生不仅可以巩固自身语文知识，还能在实践中有效促进自身语文思维发展，并且在真实的应用情境下，将知识进行内化吸收，形成深刻的学习体验。

二、走出传统教学误区，提升自主学习能力

教师在大单元教学中实施学习任务群能够有效走出传统的教学误区，提升自身自主学习能力，并且摆脱应试教育带来的误区。教师在新课标的引领下不应仅关注学生的语文学习结果，而是将重点放在学习过程中，让学生能够在完成一系列学习任务过程中了解自身存在的学习不足之处。通过大单元教学的学习任务群能够直接通过单元教学主题，凝结单元教学要素，通过布置一系列学习任务能够有效确立单元教学目标[2]。同时，学生在学习任务群的帮助下，能够做到学习“有的放矢”，并且通过教师的评价与反馈可以快速了解自身语文学习的不足之处，从而建立更为科学完整的教学体系，将新学的语文知识与过往所学知识在脑海中建立完整的联系，由此实现自身的语文核心素养全面发展。比如，在教学部编版小学语文一年级下册《课文三》这一单元时，教师可以更改传统单一科学的教学形式，通过单元教学把握知识的整体性，并且通过单元教学任务保证学生能够建立对于语文课文的初步理解，并且能够通过一系列创新的教学任务有效提升自身自主学习能力。

三、以单元目标为指引，扩展学生语文认识

教师在借助学习任务群开展语文教学的过程中，教师需要立足于单元目标创设自身教学方法，保证学生能够在有趣的教学内容下了解本单元所学知识，围绕这一目标展开任务设计，涵盖阅读、写作、口语等多个方面。例如，若单元目标是“了解古诗词”，教师可以设计任务包括诗词鉴赏、创作诗歌、模仿古诗等，拓展学生对古诗词的理解和应用能力。这样的教学策略能够激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。

结束语：综上所述，教师在基于学习任务群开展小学语文大单元教学活动，能够让学生通过完成各种任务，不仅能够提高语文水平，还能够培养综合素养和创造性思维。希望学生们在这样的教学模式下，能够体验到学习的乐趣，积极参与其中，不断探索、思考、成长。教师将继续引导和关注每位学生的学习过程，激发他们的潜能，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]林惠娟.基于学习任务群的小学语文大单元教学实践策略研究[J].新课程导学,2023,(36):95-98.

[2]施雨红.学习任务群理念下小学语文大单元教学[J].语文世界(教师之窗),2023,(12):22-23.