新工科背景下海洋油气工程专业课程体系整体优化

新工科背景下海洋油气工程专业课程体系整体优化

徐鹏  许明标  何淼  马东  张顶学

（长江大学石油工程学院，武汉430100）

摘要：海洋油气工程专业作为新兴专业，各专业设置高校在专业课程体系设置等方面均处于探索阶段，优化和调整课程体系成为重中之重。长江大学探索形成传统海洋油气、智慧海洋油气等两个方向，通过两个方向的调整考虑了用人企业在人才培养上的需求，同时又兼顾了海洋油气工程专业在学分设置、学生学习课程等方面的要求，课程优化取得了较好的效果。

关键词：海洋油气工程；课程调整；课程优化

为保障国家能源安全、推动海洋油气开采，推进新工科实践，近十年石油高校开始设置海洋油气工程专业，学生通过学习石油工程、船舶工程两大专业课程体系，掌握海洋油气钻采方面的理论知识，具备一定的研究与实践操作能力，但在实际课程实践中有较多的问题。基于海洋油气工程专业课程体系在应用过程中出现的问题，2018年开始专业相关负责人开始动议调整海洋油气工程专业课程体系。结合当前的新工科背景，调研了中国石油大学（北京）、中国石油大学（华东）、西南石油大学等传统的石油院校，以及中国海洋大学、大连理工大学、哈尔滨工程大学、武汉理工大学等传统的海洋科学强校，综合探索融合国家海洋能源战略的新工科背景海洋油气工程课程体系整体优化。

1 海洋油气工程专业人才培养需求

拥有专业和科研能力是企业用人需求的重要方向。近年来，中海油等海洋油气企业深入贯彻落实习近平总书记关于科技创新的重要论述，以服务国家战略，保障国家能源安全的高度政治责任感，高度重视关键核心技术攻关工作，聚焦国家战略需求，深耕海洋油气领域，初步建成了覆盖“水面、水中、水下、井下”的海洋能源技术体系和装备体系。集中攻克一批以深水油气田开发为重点的关键核心技术装备，创造一批标志性创新成果；探索形成一套具有海油特色的科研项目攻关组织模式，有效保障国家重大项目实施；培养锻造一支自主创新的使命驱动型科技人才队伍，为海洋油气工程科技创新提供强大动力。

海洋油气工程专业在人才培养上需要更加重视国家油气资源的整体战略和海洋油气接替陆地油气发展的整体趋势，以高素质、强技能、强科研能力等为主体目标，考虑当前油气资源开发转向数据化、智能化等趋势，培养具备复合能力的新型海洋油气工程方向专业人才，紧跟企业的用人需求，为企业培养专业抓实、能打硬仗的复合专业人才。

2 海洋油气工程专业课体系整体设置衔接需求

海洋油气专业课程体系在摸索设置的过程中，考虑了专业的复杂性和广度，课程体系的设置求大求全，但并未充分考虑到课程的相关联系和融合程度，海洋科学、船舶与海洋工程方向多为选修课程，导致在近十年的应用过程中出现了学生多以石油工程为主，海洋科学方向、船舶与海洋工程方向的学习深度严重不足，探索专业课程的衔接需求非常重要。下一阶段，探索以中国海洋油气工程大赛为锻炼主体，对海洋科学、船舶与海洋工程方向课程进一步优化和调整，使课程更加贴近海洋油气勘探开发的需求，加强课程间的有效联系。

3 海洋油气工程专业课体系理论与实践结合需求

基于海洋油气工程专业课程体系的调整，对海洋油气工程方向的实践工程进一步优化整合。经过与中海油上海分公司、湛江分公司、海南分公司，中石化胜利油田海洋工程公司，中石油大港油田海洋工程公司，中海油能源发展有限公司，中海油油田服务有限公司等海洋油气勘探开发相关企业的调研交流，结合现场的人才技能需求，进一步调整了长江大学海洋油气工程专业实践课程。

4 海洋油气工程专业培养计划和课题体系优化

自2020年开始，海洋油气工程专业组织相关老师开始了新一轮的专业培养计划调整和课题体系优化。基于项目专业课程培养体系问题的分析和中海油等相关海洋油气开发企业 的调研，对2018级、2019级、2020级、2021级、2022级、2023级等专业课程等进行了较大幅度的连续动态调整。海洋油气工程专业课程体系分开为两个方向：（1）传统海洋油气方向、（2）智慧海洋油气方向，通过两个方向的调整考虑了用人企业在人才培养上的需求，同时又兼顾了海洋油气工程专业在学分设置、学生学习课程等方面的要求。

通过对2届毕业生、4届在读学生的连续追踪，当前选择两个专业方向的同学数量相当。学生对于课程体系有了更清晰的认识，公共课程、专业课程、实践课程整体搭配合理，学生通过理论与实践学习提升了专业认同感，用人企业也给予了正面积极的反馈。

5 结语

海洋油气工程专业作为全国范围内的新设专业，在各个开设均处于探索调整的阶段背景下，如何提升学生的培养水平、满足用人单位的需求，同时又能适应时代发展的需求是课程优化的方向。长江大学海洋油气工程专业通过调整课程体系的方向，优化公共课、专业课、实践课的结构，探索优化形成了融合国家海洋能源战略的新工科背景海洋油气工程课程体系，推动了海洋油气工程一流专业的建设历程。

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