论小学语文教育中的文化育人——以中国古代诗词教学为例

论小学语文教育中的文化育人——以中国古代诗词教学为例

黎琼娟

湖南省邵阳市洞口县山门镇田凼完全小学

邮编:422304

摘要：本文讨论了小学语文教育中文化育人的重要性，并以中国古代诗词教学为例进行分析。通过对古代诗词教学的研究和实践经验，探讨了如何通过传统文化的传承，培养学生的人文素养和情感情商。本文旨在为小学语文教师提供一些启发和借鉴，促进学生综合素质的全面发展。

关键词：小学语文；文化育人；中国古代；诗词教学

引言：

小学语文教育在培养学生综合素质的过程中起着至关重要的作用。文化育人是语文教育的重要任务之一，而古代诗词作为中华传统文化的瑰宝，具有丰富的内涵和深远的影响力。本文将以中国古代诗词教学为例，探讨其在小学语文教育中的价值与意义，旨在引发对于文化传承与人格修养的思考。

一、 古代诗词教学的历史渊源

1.1 古代诗词在中国文化传统中的地位

在中国文化传统中，古代诗词一直扮演着举足轻重的角色。自古以来，诗歌被视为中国文化的瑰宝，古代诗词更是其中的精华所在。古代诗人们通过他们的作品，传达了生活的哲理、人情的真善美，以及对自然、社会的感悟。诗歌与中国人的日常生活密不可分，无论是庙堂之上还是田间地头，都可以听到朗朗诗声。古代诗词被誉为“汉字艺术的巅峰”，其深邃的内涵和优美的语言给人们留下了丰富而珍贵的文化遗产。

古代诗词不仅仅是一种语言表达形式，更是一种精神寄托和文化传承。通过学习古代诗词，可以感受到先贤们的聪颖才华和高尚品格，培养自己对美好事物的欣赏能力和高尚情操。古诗词所蕴含的忠君爱国、孝道友情等思想情感，对塑造道德风貌、传承中华优秀传统文化起到了积极的推动作用。因此，古代诗词在中国文化传统中的地位不可替代，其价值不仅体现在文学艺术领域，更是对社会伦理、民族精神等方面的重要影响。

1.2 小学古代诗词课程设置的必要性

在小学阶段设置古代诗词课程具有重要的意义。首先，古代诗词是中国文化传统的重要组成部分，通过学习古代诗词，可以帮助学生深入了解中国传统文化的魅力与智慧，增强文化自信心。其次，古代诗词具有优秀的审美价值和情感表达功能，可以激发学生的审美情感，培养他们的艺术修养和文学素养。同时，由于古代诗词蕴含了许多人生哲理和处世智慧，学生通过学习古代诗词可以感悟其中的道理，引导他们形成正确的人生观和价值观。另外，古代诗词的学习也可以提升学生的语言文字表达能力，培养他们的文学思维和语感，对于提高学生的语文素养具有积极的促进作用。综上所述，小学古代诗词课程设置的必要性不言而喻，应当得到充分的重视和推广。

二、 古代诗词教学在文化育人中的作用

2.1 传统文化对学生的情感态度的塑造

古代诗词教学在小学语文教育中具有重要的地位，其对学生的情感态度有着深远的影响和塑造作用。中国古代诗词以其高度凝炼的语言、丰富多彩的意境和深刻的情感内涵，为学生提供了丰富的情感滋养和精神寄托，引导学生培养正直、坚毅、忠诚、乐观等良好的情感态度。通过学习古代诗词，学生可以领略到古人对生活、对人情世故的思考和抒发，从中汲取智慧和力量，使自己的情感世界得到升华和提升。古代诗词中蕴含的忧国忧民、爱情离别、友情相惜等情感主题，能够引导学生树立正确的人生观和价值观，增强对传统文化的自信，培养学生的家国情怀和社会责任感，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

2.2 促进学生审美能力和文学修养的培养

古代诗词教学作为语文教育中的重要内容，有助于促进学生的审美能力和文学修养的培养。通过学习古代诗词，学生能够领略到古人对自然、生活的细腻描绘和深刻思考，培养学生对美的感知和审美情趣。古代诗词所选材广泛，内容丰富，融入了中国古代文学、哲学、艺术、历史等多种元素，这不仅有利于提升学生的文学修养，还有助于拓宽学生的文化视野，培养学生对中国传统文化的理解和热爱。古代诗词中独特的韵律和格律，让学生在欣赏和吟诵中提高语感和鉴赏水平，同时也有助于提升学生的书法艺术修养。总之，古代诗词教学作为传统文化的重要组成部分，在培养学生的审美情趣、文学修养方面发挥着重要作用。

三、 古代诗词教学的教学策略与方法

3.1 诗词鉴赏与理解

在小学语文教育中，关于古代诗词的教学是极为重要的一环。而针对诗词鉴赏与理解的教学，需要采取一系列科学有效的策略和方法。教师应该引导学生积极参与课堂互动，通过赏析经典名篇、讨论诗歌意境及作者创作背景等方式，激发学生对诗词的感悟和理解；可以通过多媒体教学手段，呈现相关时代背景及文学人物生平，帮助学生更好地把握诗词创作的语境与内涵，提高鉴赏水平；此外，组织诗词朗诵比赛、交流活动等形式也是促进学生鉴赏与理解能力的有效途径。总的来说，通过运用多种策略和方法，将古代诗词的魅力融入教学过程中，可以更好地培养学生的审美情趣和人文素养，促进文化育人的目标达成。

3.2 诗词背诵与表达技巧的培养

诗词背诵在古代诗词教学中扮演着举足轻重的角色。通过背诵经典诗词，学生不仅可以提升语言表达能力，还能加深对文学艺术的理解。为培养学生的诗词背诵与表达技巧，教师可以采取一系列有效措施。要注重学生的自主学习，鼓励他们选择自己感兴趣的诗词进行背诵，激发学习的主动性和积极性；注重反复练习，帮助学生掌握诗词的韵律与节奏，提高背诵的准确性和流利度；同时，还可以通过诗词朗诵比赛、班级展示等形式，让学生在实践中提升表达技巧，增强自信心。总的来说，诗词背诵不仅是一种学习手段，更是一种文化传承与情感表达的方式，通过精心设计的教学方法，可以有效促进学生全面素质的提升。

3.3 诗词创作与鼓励思辨性学习

在古代诗词教学中，诗词创作是培养学生创造力和思辨性学习能力的重要环节。教师在开展诗词创作教学时，可以采取多种策略与方法。可以通过引导学生模仿古代名家风格，使用古体诗、律诗等形式，激发学生的写作兴趣和创作激情；教师可以组织诗歌创作比赛、写作分享会等活动，营造浓厚的文学氛围，激励学生勇敢表达思想与情感；此外，教师还可以指导学生结合自身经历与感悟，开展个性化的创作实践，培养学生独立思考和审美能力。通过诗词创作，学生不仅可以提升语言表达能力，还可以拓宽思维视野，培养综合素养。因此，在古代诗词教学中，注重诗词创作与鼓励思辨性学习，有助于激发学生的文学潜能，促进个性发展和全面素质提升。

结束语：

通过对中国古代诗词教学在小学语文教育中的价值和意义进行探讨, 我们不仅可以更好地理解传统文化的内涵，还可以启发学生对于中华传统文化的热爱与传承。在当今社会，传统文化的重要性日益凸显，而培养学生对古代诗词的欣赏和理解，将有助于提高他们的人文素养和情感情商，从而塑造更加全面发展的个体。希望通过本文的讨论，能够引发更多人对小学语文教育中文化育人的重视，共同致力于学生的综合素质提升。

参考文献

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