用心沟通，构建和谐班级——浅谈小学班主任的班级管理策略 

用心沟通，构建和谐班级——浅谈小学班主任的班级管理策略 

马洪芹

山东省枣庄市薛城区实验小学

摘要：小学是孩子们学习和成长的关键时期，班主任作为班级管理的中心角色，发挥着重要作用。班主任的班级管理策略直接影响学生的学习成绩和全面发展。小学班主任需要制定适合小学班级特点的管理策略，以确保学生的学习积极性和良好的班级氛围。因此，本文以用心沟通，构建和谐班级——浅谈小学班主任的班级管理策略为题，思考在小学教学中班主任如何进行有效的班级管理的策略，以供读者参考。

关键词：小学班主任；班级管理；策略探究

引言：

在小学教学过程中，教师不仅要帮助学生掌握不同学科的基础知识，同时在，小学教学中，教师也要通过班级管理，帮助学生形成正确的世界观、人生观，在学校学会人际交往，养成良好的学习习惯，因此，班主任的班级管理工作对学生的健康成长也有着重要的意义。小学班主任的班级管理策略直接影响学生的学习成绩和全面发展。通过建立积极的班级氛围、制定明确的规则和纪律、发展学生的自主管理能力以及与家长和学校合作等策略，班主任能够有效管理班级，为学生的学业和成长提供良好的支持。班主任们应不断总结经验，不断改进和完善班级管理策略，以促进学生的发展和班级的进步。

一、现阶段小学班级管理中存在的不足

在思考如何利用现代信息教育手段开展班级管理工作之前，我们需要思考现阶段的小学班级管理工作中的不足，然后再有针对性地提出一些完善措施。现阶段在小学班主任的日常管理工作之中，还存在一些不足之处，这主要表现在，一是教师自身缺乏创新的班级管理理念和科学有效的班级管理方式，在受到传统的应试教育观念的影响下，教师在班级的日常管理中更多的是关注学生的成绩和分数，并没有特别注重学生在整个班级管理的方式上的反馈和感受，教师没有重视和认识到学生的主体地位，没有充分地关注学生的身心发展的需求；二是教师和学生之间缺乏有效的互动，青春期的学生往往都比较叛逆，学生也相对较为敏感，需要教师和班主任在日常学习和生活中多给予人性化的关心和指导。但班主任目前更多的只是关注到了学生的成绩这一方案，忽视了与学生的关系的维持，部分班主任与学生之间的关系很僵硬，导致基本的日常班主任工作无法进行；三是家校合作的脱节，目前在小学班主任的日常管理工作中没有充分地关注家校合作，缺乏教师和家长的沟通，或者是沟通形式仅仅局限于家长会这一种，这样无法使学生的实际状况和问题得到及时地解决。

二、小学班主任的班级管理有效策略探究

针对以上所指出的在小学班主任的班级管理工作中的不足之处，班主任要思考一些有效的改进策略，使班级管理工作的效率更高，营造良好的班级管理氛围，为学生的学习做好服务，更好地促进学生的全面健康成长。本文主要从教师加强与家长的沟通，共同促进孩子的成长、完善班级管理手段，促进学生自主管理两个方面进行论述。

（一）教师加强与家长的沟通，共同促进孩子的成长

俗话说家长是孩子永不退休的班主任，家长所需要承担的对孩子教育的责任远比班主任大。家庭是孩子的第一个教育场所，家长是孩子的第一任教师。在小学教育和班级管理中，对学生的教育不止包含教师这一主体，家庭也要与学校和教师一起，共同助力孩子的成长。学校和家长之间需要建立稳定的沟通渠道，以便及时了解学生在学校学习中的表现和问题。可以通过家长会议、家访、电话、微信等方式保持密切联系，让家长了解学校的教育理念和教学方法，同时了解学生的学习状况。同时，学校也要通过定期的家长会、讲座等形式，提高家长对教育的重视程度。[1]

（二）完善班级管理手段，促进学生自主管理

班主任作为小学班级的直接管理者，需要从加强自身的班级管理能力的角度出发来有效地提升班级管理的质量，教师需要学习一些最新的班级管理的理论，多向有经验的班主任请教和学习班级管理的经验，以提升自身作为班主任的班级管理能力。同时，在班级管理工作中，教师要有意识地发展学生的自主管理能力，班主任应鼓励学生参与班级事务的决策和管理，培养他们的自主管理能力。通过主题班会的形式，来引导学生共同讨论和制定对于班级管理规则的具体内容，以此来调动学生自主管理的意识和主动性，除此之外，教师还可以引导学生通过组织班级活动、担任小组长等方式，提高他们的领导才能和团队合作能力。[2]

总结：综上所述，本文主要探讨了在新课程改革的背景下， 如何进行小学班级管理工作的开展，如通过教师加强与家长的沟通，共同促进孩子的成长、完善班级管理手段，促进学生自主管理等，共同关注学生成长。小学阶段是基础教育的起步阶段，同时也是至关重要的阶段，关系到学生的学习习惯的养成和正确价值观的塑造和培养，通过以上措施，我们相信在小学班级管理中，家校合作将更加紧密，为学生的健康成长提供有力保障。同时，我们也期待在全社会共同努力下，教育环境将不断优化，学生的学习能力和道德品质也会得到培养，孩子们有一个美好的未来。

参考文献：

[1] 何风娟,王国辅.用心沟通 构建和谐班级———浅谈小学班主任的班级管理策略[J].读天下：综合, 2018(5):1.

[2] 刘海燕.用心沟通,共创班级和谐发展新风貌——浅谈初中班级管理的措施[J].求知导刊, 2021(7):81-82.