初中英语听说教学实践策略探讨

初中英语听说教学实践策略探讨

官江杰

云南省玉溪市江川区大街中学

摘要：随着全球化的不断深入和英语作为国际通用语言的广泛普及，初中英语听说教学的重要性愈发不容忽视。初中阶段是学生语言习得的黄金时期，他们的语言感知能力和模仿能力较强，因此，提升听说能力成为了这一阶段的重点任务。然而，当前的初中英语听说教学实践中仍存在一些问题和挑战，如教学资源不足、教学方法单一、学生参与度不高等。为了解决这些问题，我们需要采取一系列有效的策略，如优化教学资源配置、引入多元化的教学方法、激发学生的学习兴趣等。只有这样，我们才能更好地推动初中英语听说教学的发展，提升学生的英语听说能力，为他们未来的国际交流打下坚实的基础。

关键词：初中英语；听说教学；教学实践；全球化；语言习得；教学策略

前言

英语的全球通用地位使其重要性日益凸显。在初中阶段，学生具备较强的语言习得能力，这也是提升英语听说能力的关键时期。因此，初中英语听说教学实践具有重大意义。本文将深入剖析当前初中英语听说教学的现状，剖析其中所面临的挑战，并提出相应的教学策略，以期为提升初中英语听说教学品质提供有益的借鉴。

一、初中英语听说教学实践的现状

当前，初中英语听说教学实践在诸多层面都取得了令人瞩目的积极进展。这主要得益于广大教育工作者对于听说教学重要性的深刻认识，并在教学实践中不断加大听说训练的力度。同时，随着科技的飞速发展，多媒体和网络资源的广泛应用也为初中英语听说教学提供了更为丰富的教学资源和教学手段。

然而，尽管取得了这些显著的进步，初中英语听说教学实践仍然面临着一些不容忽视的挑战。首先，学生的听说能力水平参差不齐，这是一个普遍存在的问题。部分学生在口语表达和听力理解方面存在较大的困难，这既影响了他们的学习效果，也制约了他们的全面发展。其次，教学资源分配不均也是一个亟待解决的问题。在一些地区和学校，由于缺乏高质量的听说教学材料和专业教师，听说教学的效果往往不尽如人意。此外，教学方法单一、评价方式不科学等问题也在一定程度上制约了听说教学的发展。

针对这些问题，我们需要从多个方面入手，推动初中英语听说教学实践的进一步发展。首先，我们需要加强对学生听说能力的评估和指导，帮助他们找到适合自己的学习方法和提高途径。其次，我们需要优化教学资源配置，提高听说教学的质量和效率。例如，可以通过引进更多的优质教学材料、加强教师培训等方式来提升听说教学的水平。同时，我们还需要不断探索和创新教学方法和评价方式，使听说教学更加符合学生的实际情况和需求。

   二、初中英语听说教学实践的策略

针对当前初中英语听说教学中存在的问题，以下是一些建议的实践策略：

（1）多元化教学方法的重要性

在我国的教育环境中，英语教学往往过于注重语法和词汇的学习，而忽视了口语的重要性和实际应用。为了改变这一现状，教师应当采用多元化的教学方法，如角色扮演、情景对话、小组讨论等，这些活动可以在轻松愉快的氛围中激发学生的学习兴趣，同时提高他们的听说能力。此外，充分利用多媒体和网络资源，创建真实的语言环境，使学生在模拟实际场景中运用英语进行交流，从而更好地理解和掌握英语。

（2）分层教学的必要性

在当前的教育环境中，学生的英语水平参差不齐是一个普遍存在的问题。为了解决这一问题，实施分层教学显得尤为重要。通过分层教学，教师可以根据学生的实际英语水平，制定个性化的教学目标和内容，更好地满足学生的需求。对于基础薄弱的学生，教师应注重巩固他们的基础知识，训练基本技能，帮助他们逐步建立起扎实的英语基础。而对于水平较高的学生，则应提供更具挑战性和拓展性的教学内容，以激发他们的学习兴趣，进一步提升他们的听说能力。这样不仅可以提高教学效果，还能使每个学生都能在适合自己的学习环境中取得进步，从而全面提升教学质量。

（3）强化师资培训

教师的听说教学水平和专业素养在学生学习过程中扮演着至关重要的角色。为了提升学生的学习效果，我们必须高度重视师资培训。通过定期的培训活动，教师可以不断提升自己的听说教学技能；通过研讨和交流，教师可以相互学习、共同进步。这样的举措将有助于提高教师的专业素养，使他们能够更好地指导学生进行听说训练，为学生的全面发展奠定坚实基础。

（4）科学评价的实用性

建立完善的评价体系，关注学生的听说能力发展。采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，既关注学生的学习过程，又重视学生的学习成果。同时，注重评价方式的多样性和个性化，以更好地反映学生的听说能力水平。

（5）家校合作的优势

家庭和学校是孩子英语学习的重要环境，两者的共同努力可以有效提高学生的听说能力。家长可以陪伴孩子进行英语口语练习，或利用业余时间引导孩子参加英语角、线上英语学习社区等活动，让孩子在真实的交际环境中锻炼英语口语。

（6）注重课外拓展的意义

通过组织英语课外活动，如生动的英语戏剧表演、激烈的英语知识竞赛等，不仅可以让学生在轻松愉快的氛围中锻炼和提升英语听说能力，还能加深对英语文化的理解和感知。此外，鼓励学生积极参加各类英语比赛，如演讲比赛、写作比赛等，以赛促学，能够激发学生的学习热情和积极性，进一步提升他们的英语综合运用能力。因此，我们应该充分认识到课外拓展在英语学习中的重要作用，并积极付诸实践。

（7）强化自主学习的意义

强化自主学习的意义在于培养学生独立、自主地进行英语学习的能力，尤其是在听说训练方面。自主学习不仅有助于学生提高学习效率，还能培养他们的学习兴趣和自我管理能力。为此，教师应积极引导学生，在课后利用课余时间进行自主学习。通过提供丰富的网络资源，如英语学习网站、听力材料、在线课程等，教师可以指导学生如何有效地进行自主学习，如何选择合适的材料，如何制定合理的学习计划。此外，教师还可以鼓励学生之间进行互相交流和分享，共同提高听说能力。通过强化自主学习，学生能够更加主动地参与到英语学习中来，不断提升自己的听说水平，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

结语

初中英语听说教学实践的本质，即为持续探索与前进的过程。通过运用多元化教学方法、构建层次化的教学布局、强化师资培训以及实施科学评价等策略，我们可以有效提升学生的听说技能，为他们的未来英语学习及国际交流奠定坚实的基础。然而，在教学实践中出现的新问题与挑战亦不容忽视，我们应积极寻求应对之策，以推动初中英语听说教学的持续发展。

参考文献：

[1]陈云红.初中英语听说教学的策略研究[J]. 英语教师， 2020(12): 84-86.

[2]张敏.探讨初中英语听说课教学策略[J]. 校园英语， 2022(03): 138-139.

[3]李晓燕.提高初中英语听说教学有效性的策略研究[J]. 读与写(教育教学版),2021(12): 56-57.

[4]王媛媛.初中英语听说教学方法初探[J]. 英语教师， 2022(10): 106-107.