抗大精神融入民办高等教育路径研究

抗大精神融入民办高等教育路径研究

王丽沙、翟荣芳[1]

（河北外国语学院，河北石家庄，050000）

摘要：抗大精神融入到当代大学生的思想政治教育工作中，能够让大学生深刻领会抗大精神的内涵，继承红色基因。民办高等教育对于继承和发扬抗大精神有不同于公办院校的优势与困境，但是弘扬抗大精神，加强对大学生的思想政治教育殊途同归。本文旨在探讨如何将抗大精神有效融入民办高等教育的路径。

关键词：抗大精神；民办高等教育；思想政治教育

中国共产党为培养抗日的军事和干部人才，创办了中国人民抗日军事政治大学。抗大精神正是在抗大的形成和发展中形成的精神力量。毛泽东同志提出抗大的教育方针是“坚定正确的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，灵活机动的战略战术”，团结、紧张、严肃、活泼” 的校训和理论联系实际的教学原则。以“三句话”“八个字”为主要内容的抗大精神应融入高校思想政治教育，引导当代大学生的世界观和价值观。民办高等教育作为高等教育的重要组成部分，也需要传承和弘扬红色精神文化。因此，将抗大精神融入民办高等教育，具有重要的现实意义。

一、抗大精神融入民办高等教育的必要性

（一）培养学生的爱国情怀和革命精神

抗大精神融入民办高等教育，可以帮助学生了解中国共产党的光辉历程和伟大成就，增强他们的爱国情怀和革命精神。习近平总书记强调，“培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。”“让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根”。通过学习抗大精神的历史和内涵，学生可以更好地理解中国共产党的初心和使命，坚定他们的共产主义信仰和社会主义信念。

民办高等教育在社会认可度上有待提高，民办高校除了注意培养学生的专业水平，更应注重学生的思想品质的培养，因此，抗大精神融入民办高等教育，能够提升学生的爱国情怀，从革命精神中汲取精神力量。

（二）提高学生的社会责任感和使命感

抗大精神融入民办高等教育，可以帮助学生树立强烈的社会责任感和使命感。弘扬抗大精神，引导学生关注社会现实和人民需求。习近平总书记说要“激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中”，在实现“两个一百年”奋斗目标进程中建功立业。通过学习抗大精神中的艰苦奋斗和勇于创新的精神，学生可以更好地适应社会发展的需求，成为对社会和国家有用的人，实现个人价值和追求。

近年来，我国民办高等教育发展迅速，已经成为高等教育体系中的重要组成部分。民办高校在扩大教育资源、提高教育质量、推动教育创新等方面发挥了重要作用。因此，培养学生的社会责任感和使命感是民办高等教育的重要内容。

（三）推动民办高等教育的创新和发展

抗大精神融入民办高等教育，可以推动民办高校的创新和发展。通过学习抗大精神中的勇于创新的精神，民办高校可以积极探索新的教育理念、教学方法和技术手段，提高教育质量和办学水平。同时，通过引入抗大精神中的红色基因和文化底蕴，民办高校可以形成自己独特的办学特色和文化品牌，提升自身的社会影响力和竞争力。

二、抗大精神融入民办高等教育的路径与策略

（一）坚持立德树人的根本任务

坚定正确的政治方向是抗大精神的灵魂。毛泽东在《在抗大应当学习什么？》中提到，“政治方向可以有许多不同的方向，你们要学一个正确的政治方向，这就是要打日本、怎样打日本、为什么日本帝国主义一定能打倒的正确的政治方向。”抗日救国是抗大总的方针。抗大开设的课程有政治课和军事课，围绕这个总方针设置。抗大培养了大批抗日的军事和干部人才，让学员从思想上得到马克思列宁主义思想的洗礼，清晰地认识到学习的目的和方向。

传承抗大精神需要理论联系实际，将抗大精神融入到民办高等教育的教育理念中。抗大精神融入民办高等教育，应牢牢把握社会主义办学方向。教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。它回答了新时代我国高校要培养什么人、为谁培养人、怎样培养人等重大问题。学习抗大精神的“坚定正确的政治方向”，需要坚持立德树人的根本任务。

民办高校应将抗大精神融入到思政课程教学和学生管理工作中，贯彻立德树人的根本任务，以“润物细无声”的方式，引导学生认识到为什么要建设社会主义、怎么样才能成为社会主义建设者、为什么我国一定能建设成社会主义强国。习近平总书记提到思想课要坚持“八个相统一”，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。抗大精神融入到民办高等教育中也需要坚持和贯彻“八个相统一”。

抗大精神融入民办高等教育，让学生坚定理想信念，自觉成为中国共产党思想理论、政策方针的坚定支持者和维护者。毛泽东同志提到，“你们要把握紧正确的政治方向，经过你们传播这政治方向于广大的人民，教育他们，组织他们。”因此，继承抗大精神，不仅仅要让学生和学校有正确的政治方向，还要维护和宣传中国共产党的革命历史、思想理论和政策方针。

（二）继承艰苦奋斗的精髓

艰苦奋斗的作风是抗大精神的支撑。毛泽东同志认为“必得有这样的作风才能达到及完成以上的政治方向。”艰苦奋斗是中国共产党的优良作风之一。在抗日战争时期，延安条件艰苦，抗大学员不仅需要克服生活条件困难问题，还需要克服经费不足、教员不足、教材不足的困难。

继承抗大精神中的艰苦奋斗作风，就要培养学生不怕任何困难的坚定意志，关注学生的心理健康教育。迈入新时代的中国已经全面建成小康社会。在新的历史时期，人民生活水平显著提高。艰苦奋斗的作风不是停留在物质层面，而是精神层面不怕任何困难和挫折、不达目标誓不罢休的勇气和意志。当代大学生物质生活吃苦较少，受挫折教育少，很多民办高校的学生家境优渥，但有些家长对学生的教育方法失当，学生出现各种心理问题。培养学生艰苦奋斗的作风十分必要。

抗大精神融入民办高等教育中，让学生能够从抗大精神中继承艰苦奋斗的精髓。民办高校办学灵活性高，可以通过与抗大纪念馆合作，线上游览纪念馆或直播听取纪念馆讲解员引导和讲解纪念馆，让学生从抗大的实际办学条件，体会艰苦奋斗的精髓。

（三）凸出专业特色和学校特色

灵活机动的战略战术是抗大精神的内在要求。毛泽东同志提到，“抗大是军事学校，要学做一个军人，学点军事本领”“你们要学做一个军人，要学军事，要学战略战术——灵活的战略战术。”军事就是抗大的专业特色和学校特色。抗大学员在抗大学习如何与侵华日军作战，如何打败日军，学习军事战略战术。

抗大精神融入民办高等教育中，就需要培养好有特色地专业人才，建设好学校的特色。民办高校要将抗大精神融入学生培养方案中，不仅注重扎实的理论基础，还要注重实践能力的培养，提高学生将所学知识与实际问题相结合，形成独特的见解和解决方案的能力。在培养专业人才的过程中，学校应当发挥主导作用。学校应当明确自己的办学定位和发展目标，制定符合学校特色的教育教学计划，为学生提供多样化的学习和发展机会。同时，学校还应当加强与企业和社会的联系，了解市场需求和行业动态，不断调整和优化专业设置和课程内容，确保学生所学能够与社会需求相衔接。

学生继承抗大精神，就是要将专业特色和学校特色融入到自己的学术追求和实践中去，不断提升自己的综合素质和能力水平。同时，民办高校也应当积极发挥作用，为学生的成长和发展提供更好的保障和支持。

（四）培养学生创新意识

灵活的战略战术不仅是抗大精神的精华，更深刻体现了创新意识与理论联系实际的原则。在民办高等教育中，我们应当将这一精神内核融入学生的培养过程中，重点培养学生的创新意识与实践能力。

民办高校关注市场对人才的需求，注重学生专业技能的培养，应当鼓励学生敢于挑战传统，勇于探索未知。通过设置创新性的课程，为学生提供广阔的思维空间和探索平台。同时，学校应营造一种宽容、开放的学习氛围，让学生能够自由表达观点，敢于提出质疑，从而激发他们的创新潜能。

注重培养学生的实践能力和问题解决能力。通过组织实践活动、参与社会调研、开展项目研究等方式，让学生将所学知识应用到实际问题中去，从中发现问题、分析问题、解决问题。这样的实践过程不仅能够提升学生的专业素养，更能够培养他们的创新意识和实践能力。

培养学生的创新意识是抗大精神在民办高等教育中的重要体现。民办高校应当从课程设置、教学方法、实践环节等方面入手，为学生提供一个良好的创新环境和实践平台，激发他们的创新潜能和实践能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

（五）创造包容、活跃的学校氛围

“团结、紧张、严肃、活泼”体现了抗大师生在艰苦岁月中形成的独特品质和作风。这种精神不仅激励着抗大师生为抗战胜利和民族解放而努力奋斗，也为我们今天提供了宝贵的精神财富和启示。在民办高等教育中，应当继承和发扬这种精神，积极创造并维护一种包容、活跃的学校氛围。这种氛围正是对“团结、紧张、严肃、活泼”抗大精神的现代诠释和实践。

要强调“团结”的重要性。在校园内，师生应相互尊重、理解、支持，形成紧密的团队合作关系。通过组织各种团队活动、合作项目，加强师生之间的交流和互动，促进彼此之间的了解和信任，共同为学校的发展和进步贡献力量。

保持“紧张”的学习状态。师生应时刻保持对知识的渴求和对学业的严谨态度，不断追求学术卓越和个人成长。通过严格的教学管理、丰富的学术资源和科研平台，激发学生的求知欲和创新精神，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

注重“严肃”的学术态度。倡导严谨的学术风气，加强学术道德教育、开展学术诚信建设活动，引导师生树立正确的学术观念和价值观。

营造“活泼”的校园文化氛围。校园文化是学校的精神面貌和气质特征，也是师生共同的精神家园。在校园内，应组织师生积极参与丰富校园文化生活，将抗大精神融入校园文化中，提升师生的文化素养和精神内涵。

三、结语

在中华民族伟大复兴的征程中，抗大精神作为中国共产党在革命战争年代形成的宝贵精神财富，始终激励着一代又一代人奋勇前行。民办高等教育作为我国高等教育体系的重要组成部分，承担着培养新时代人才的重要使命。抗大精神融入民办高等教育中，对推动民办高等教育的内涵式发展和特色化办学有重要意义。

参考文献：

[1]中共中央文献研究室编.毛泽东文集第2卷[M].北京：人民出版社，1993.12.

[2]习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》[J].求是.2020,（17）.

本文为河北外国语学院校级课题《抗大教育对民办高校的影响研究——以河北外国语学院为例》（HWSZ202312）的最终研究成果。

[1] 作者简介：王丽沙，河北外国语学院，助教

            翟荣芳，河北外国语学院，助教