小学德育教育中的心理健康教育与问题防控

小学德育教育中的心理健康教育与问题防控

林悦开

（泉州泉港区仙境小学  福建 泉州  362800）

摘  要：随着社会的快速发展，小学生的心理健康问题日益凸显。本文旨在探讨小学德育教育中融入心理健康教育的必要性，分析当前存在的问题，并提出有效的防控策略。文章从心理健康教育的意义入手，详细阐述了心理健康教育在小学德育教育中的实施路径，并结合案例分析，提出了具体的防控措施。通过对小学德育教育中心理健康教育的深入研究，以期为提高小学生的心理素质、促进他们的全面发展提供参考。

关键词：小学德育教育；心理健康教育；问题防控

引  言：介绍当前社会背景下小学生心理健康问题的普遍性和严重性，阐述小学德育教育在心理健康教育中的重要地位。明确本文的研究目的，即探讨如何在小学德育教育中有效融入心理健康教育，并提出问题防控策略；阐述研究对于提高小学生心理素质、促进他们全面发展的重要意义。

一、小学德育教育与心理健康教育的关系

（一）德育教育与心理健康教育的联系

德育教育与心理健康教育在小学教育中是紧密相连、相辅相成的。德育教育注重培养学生的道德品质和社会责任感，而心理健康教育则关注学生的心理状态和情感发展。两者在教育目标上虽有所侧重，但在实际操作中却难以完全分割。一方面，良好的心理素质是德育教育的基础，一个心理健康的学生更容易接受德育教育，形成正确的道德观念。另一方面，德育教育也能促进学生的心理健康，通过培养学生的道德情感和社会适应能力，增强他们的心理韧性。

（二）德育教育中融入心理健康教育的必要性

在小学德育教育中融入心理健康教育，是当前教育发展的必然趋势。小学生的心理发展尚未成熟，容易受到外界环境的影响，产生各种心理问题。如果这些问题得不到及时的关注和解决，将会对学生的成长产生负面影响。

二、当前小学德育教育中存在的问题

（一）心理健康教育重视程度不够

当前小学德育教育中，对心理健康教育的重视程度明显不足。这主要表现在以下几个方面：一是学校管理层对心理健康教育的认识不足，往往将其视为德育教育的一个附属品，没有给予足够的重视和投入；二是教师对于心理健康教育的理解不够深入，往往将其简单地等同于心理咨询或心理辅导，没有将其融入日常教学和管理工作中；三是家长对心理健康教育的了解有限，往往只关注孩子的学习成绩和身体健康，忽视了孩子的心理健康。这种对心理健康教育的忽视，导致了心理健康教育在小学德育教育中缺乏应有的地位和作用。

（二）心理健康教育实施效果不佳

尽管有些小学已经开始尝试开展心理健康教育，但实际效果却并不理想。这主要是因为心理健康教育在实施过程中存在一些问题。心理健康教育的内容和方法不够科学、系统，缺乏针对性和实效性；心理健康教育与德育教育的融合不够紧密，往往出现两者相互独立、互不干涉的情况；心理健康教育的师资力量不足，缺乏专业的心理健康教师，导致教育效果大打折扣。这些问题都制约了心理健康教育在小学德育教育中的有效实施。

（三）心理健康教育师资力量不足

当前小学心理健康教育师资力量不足是一个普遍存在的问题。这主要表现在以下几个方面：一是缺乏专业的心理健康教师，许多学校的心理健康教育都是由班主任或德育教师兼任的，他们虽然有一定的教育经验，但缺乏专业的心理健康知识和技能；二是心理健康教师的培训和发展机会有限，导致他们的专业水平难以得到有效提升；三是心理健康教师的待遇和地位相对较低，缺乏足够的吸引力，导致人才流失严重。这些问题都制约了心理健康教育在小学德育教育中的发展。

四、小学德育教育中融入心理健康教育的策略

（一）提高心理健康教育重视程度

为了在小学德育教育中有效融入心理健康教育，需要提高全校师生及家长对心理健康教育的重视程度。学校管理层应明确心理健康教育的地位和作用，将其纳入学校整体教育规划，并制定相应的政策和措施。同时，通过举办心理健康讲座、家长会等形式，向家长普及心理健康知识，引导他们关注孩子的心理健康问题。教师作为教育的直接实施者，也需要认识到心理健康教育的重要性，并在日常教学中注重培养学生的心理素质。提高重视程度还需要从制度层面加以保障。学校可以设立专门的心理健康教育课程，确保每周有一定课时的心理健康教育时间。

（二）优化心理健康教育实施路径

在提高了对心理健康教育的重视程度后，接下来需要优化心理健康教育的实施路径。这包括丰富教学内容、创新教学方法以及完善教育评价体系等方面。教学内容方面，应注重心理健康知识的普及和心理健康技能的训练。可以结合实际案例，让学生了解心理健康的重要性以及应对心理问题的基本方法。同时，还可以引入一些心理健康游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。教学方法方面，应采用多样化的教学手段，如情境教学、角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

（三）加强心理健康教育师资队伍建设

心理健康教育师资队伍的建设是确保心理健康教育有效实施的关键。学校应加大对心理健康教育师资队伍的投入力度，提高教师的专业素养和教学能力。可以引进专业的心理健康教师，为学校心理健康教育提供有力支持。同时，也可以对现有教师进行心理健康教育培训，提高他们的心理健康教育水平和能力。应建立健全教师激励机制，鼓励教师积极参与心理健康教育工作。可以通过设立奖励制度、提供晋升机会等方式，激发教师的工作积极性和创造性。还需要加强教师之间的交流和合作，共同推动学校心理健康教育的发展。可以定期组织教师研讨会、经验交流会等活动，分享教学经验和心得，促进教师之间的互相学习和提高。

结语：总结本文的研究内容和成果，强调小学德育教育中融入心理健康教育的重要性和紧迫性，呼吁全社会共同关注小学生的心理健康问题，为他们的健康成长提供有力保障。

参考文献：

[1]石静.小学德育与心理健康教育有效融合的策略——浅谈农村小学教育中的心理健康教育和德育[J].安徽教育科研,2023,(02):118-120.

[2]刘韩鹏.浅谈农村小学心理健康教育中存在的问题与解决策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,(01):157-158.

[3]杨万莹.小学心理健康教育中德育教育的渗透策略[J].课程教育研究,2020,(22):30-31.