数智时代下小学语文教学中的创新素养

数智时代下小学语文教学中的创新素养

张义群

安徽省六安市舒城县实验小学  231300

摘要：随着教育科技产业的不断发展，“五育并举”的不断推动，数智化教育在小学教育实践中不断普及。人工智能，大数据分析，对提升教学工具的科技化和智能化当中起到重要的作用。在提升小学语文创新素养的过程中，运用数智化的教学工具，对于增加学生的思辨能力、创造能力、读写能力有着重要的作用。在使用数智化的教学工具中，要注重教师对于智能工具使用方法的掌握和熟练程度。教师应及时根据新教学工具融入新的教学大纲，坚持以学生为核心的观念，从而提升小学数学的教学质量。数智化教学工具的使用，也是呼应国家推进立德树人，推进科技创新的号召的教学实践。

关键词：数智化教学 小学语文 创新素养

引言：传统模式的小学语文教学模式呈现出单一化的特征，在课堂实践当中无法更好地吸引同学们的学习兴趣。数智化教学工具的出现，对解决传统教学模式的弊端和缺陷提供了解决方案。采用“数智化”的教学模式能够更好地整合教学资源，以学生为中心，提供更适配小学生语文学习思维的学习资源。同时，数智化教育也能够更加科学地分析研判考试成绩，为学生提供因势利导的教学方法，促进学生自主创新学习，提升语文学习成绩。

一、数智化语文教学的方向

1.丰富小学语文课堂教学资源

传统的语文课堂教学资源主要来源于课本教材以及练习册，学生的学习。训练工具都遵守着固定的模式。在数智化语文教学发展的过程中，以计算机为主导的电子资源逐步成为学生喜爱的学习内容。学生可以利用电子白板、智能屏幕来感受语言文字的魅力。例如，在学习《藏戏》时，一些课本当中呈现的资料可以借助数智化智能设备展示。相比于课本呈现的图片形式，藏戏现场的视频对学生而言，更能够感受优秀传统文化的魅力以及价值。

2.创新师生交互式教学模式

数智化教学工具为师生的交互式教学提供了方向。传统的语文教学模式以老师教授，学生被动学习为主。长此以往，学生对于简易的课本知识的掌握呈现出依赖性，往往会用传统的方式对课本内容进行理解。对于语文的学习而言，文字的交流以及语言的互动是培养语文学习的重要部分。交互式的教学模式为师生交流互动提供了空间场景，更有助于师生之间在语文学习的过程中不断地交往。在培养小学生语文的创新思维当中，一些写作灵感正是在不断地交流过程中出现。同时，交互式的教学模式也为学生在节假日以及假期的学习提供了可能性。教师可以通过交互学习平台了解同学们在假期当中的所见所闻，从而对学生的语文学习进行引导。

3.推动数智化学科交叉融合

目前，学科融科已经成为各学段教学的主流。语文学习不是同学们了解学习中华优秀传统文化，体会文字魅力，增加文学创作创新能力的媒介。通过数智化平台，教师可以掌握其他学科的教学情况，结合课本内容对学生进行因势利导。以学科融合，培育学生的多元思维，提升语言文字的创造性。比如，在学习课文为人民服务时，同学们在感受到周总理工作的艰辛时，对“鞠躬尽瘁，死而后已”有着自身的理解方式。同时，可以借助音乐课本学过的《歌唱祖国》加强同学们对于周总理的敬重以及对国家的热爱。

二、数智化语文教学对培养创新思维的重要性

1.有利于增加学生的数字工具使用能力

采用数智化的教学模式，不仅仅对于教师的课程工具使用情况提出了更高的要求，也对同学们使用数字工具的能力有一定的提升。在传统的书法教学过程中，由于无法直观地带领同学们进行文字的书写，导致学生学习书法的质量良莠不齐。目前，可以借助电子白板交互的形式，直观地为同学们呈现各种体例书法的书写过程。同学们在学习书法的同时，数字工具使用能力也得到了提高，加强了同学们对科技与语文创新融合的感受。在交互体验学习完成后，同学们可以根据自己喜欢的体例进行练习临摹。

2.有利于提升学生自主感知语文的兴趣

对于小学生而言，数智化的平台能够激发小学生对于电子产品的好奇心，而传统的语文教学借助课本的模式不能够满足小学生对于知识的渴求。因此，在数智化平台普及之后，有利于提升学生的自主感知语文的兴趣。同学们可以根据学校提供的网络资源，在课余时间搜索自己感兴趣的有关语文的知识。例如，在学习《家乡的习俗》时。数智化平台就发挥出其巨大的信息包络作用。学生可以根据数智化平台的资源，更加深入地了解家乡的习俗以及历史的由来。不仅仅能够提高语文的学习水平，更能够提升自主学习的意识，感悟到家乡的美。

3.有利于激发学生语文素养的创新学习

基础的语文素养包括听、说、读、写四大维度。数智化平台将四大维度进行整合，提供一体化提升语文学习素养的工具。利用人工智能的方式，能够将课本的内容进行朗诵，并且能够逐字逐句对作者想要表达的思想情感进行分析。在作文批改方面，通过大数据，数智化平台能够指出作文写作的典型错误。教师可以根据系统平台的反馈，对学生的作文进行更进一步的优化，从而使文章修改减少主观性。从学生的视角看，语文素养的创新培育是一个潜移默化的过程。数智化平台的使用，能够给同学们提供更多的阅读资源材料，提供更优质的素养学习课程。

三、推进数智化教学，培养创新思维

1.创设创新环境，推进创新教学

数智化教学需要教师和学校提供一个创新的环境，借助高科技教学设备来辅助教学。教师可以利用数智化平台，对每一位学生的学习状态进行考量，从而对每一位学生进行定制化的教学模式，实现“因材施教”。例如，在学习《那个星期天》时，教师可以在课文讲解的基础上，安排续写内容，鼓励同学们深入情景，根据主人公的心理状态，补写课文之后的内容。学生可以根据数智化平台整理的情感脉络以及生活实践，补写后续的内容。教师可以根据同学们的补写内容，借助数智化平台的分类功能，针对不同情况的补写结局，分别进行点评。最终，在创新的情景中，实现师生共享数智化平台的共赢。

2运用数智工具，推进线上讨论

随着线上教学的深入发展，数智化工具在其中发挥着重要的作用。在节假日期间，教师可以利用数智化工具推进线上讨论，调动同学们学习语文的积极性，从而提升语文学科的创新素养。数智化平台能够为线上讨论提供图片、语音、视频等环境，更好地提高线上沟通的效果和质量。在学习《真理诞生于一百个问号之后》时，教师可以利用线上平台，让同学们对真理这一概念发表自己的看法。相比于线下的模式，线上平台更能够减少同学们发言的压力。这种线上平台能够成为培养同学们创新语文思维的好方法，教师可以在同学们发言完毕之后，引入课堂的内容。并且在课文内容讲解结束之后，让同学们再次发表一下对于真理的看法。对比学习课文前后内容的差异，让同学们学会用多种视角看问题。

结束语：数智化教学工具已经逐渐成为小学语文教学当中的重要一环。在普及数智化教学的过程之中，老师要敢于创新，善于创新，将数字化工具与课堂的教学内容相结合，并运用到不同的场景之中。学生也要尝试利用数智化的学习资源，培养语文的读写能力，思辨能力，表达能力以及多角度看问题的能力。让数智化教学成为未来教学过程的亮点，成为培育学生创新思维的新工具。

参考文献：

[1]王丽媛.借助“数智化”教学培养小学生语文创新素养[J].中小学电教(教学),2023,(03):88-90.

[2]殷卫红.浅谈在小学语文教学中培养学生创新思维能力的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,(09):25-27.

[3]张彩兰.谈如何在小学语文教学中培养学生的创新思维[J].中华活页文选(教师版),2022,(05):45-47.