新课标理念下三年级语文高效课堂构建策略

新课标理念下三年级语文高效课堂构建策略

李莉娟

 陕西省渭南市大荔县洛滨小学   715100

摘要：在对小学生进行语文教学时，要为学生构建高效的语文课堂，对于三年级的学生来说，已经具备了一定的学习能力，但自制力和自控力较弱，教师就需要通过高效的课堂，来提高学生的自控力和自制力，让学生全身心地投入到语文学习当中，提高学生的语文学习质量。小学三年级是一个非常重要的时期，在这个时期，教师要不断巩固学生的语文基础，让学生形成学习能力。教师也要不断调整自身的教学模式和教学方法，让三年级学生在这个课堂中，高效地完成语文学习任务。

关键词：新课标；三年级；小学语文；高效课堂构建

引言

当前我国教育教学不断改革，在新课标理念下，教师在对小学生进行语文教学时，要不断调整自身的教学模式，采取先进的教学理念，做好小学三年级学生的语文教学工作。教师要为学生构建高效的语文课堂，让小学生在高效的课堂中，获得高质量的语文教育，为后续的语文学习提供支持。小学语文属于基础性学科，三年级是小学生学习语文的关键时期，在这个时期构建高效的语文课堂，对学生语文素养的形成，有极大的促进作用。在高效课堂构建时，教师要挖掘小学语文自身的特点，从语文学科的特点入手，展开高质量的教学。

一、体现出学生的主体地位

在小学语文教学过程中，教师要构建高效的语文课堂，并在课堂上体现出学生的主体地位。在课堂上，教师要以学生为主体，引导学生去学习本节课的语文内容，去发现本节课的教学难点，并与学生一起，对本节课的教学难点进行分析和探究。通过这种方式，激发学生的积极性和学习兴趣，让学生主动参与到语文学习当中，这对三年级学生的智力和思维发展，有很大的促进作用。通过建立高效的语文课堂，不仅可以提高学生学习的积极性，还能增强学生的学习自信，教师要对三年级学生进行系统的分析，从学生的心理特点、性格特点以及认知思维发展入手，展开系统的分析。教师要为学生提供足够的学习和发展空间，在教学过程中，教师要不断与学生进行互动，通过互动，能够让学生的思维始终停留在课堂当中，了解学生在语文学习时所遇到困难，根据所了解到的结果，进行针对性的教学，从而构建高效的语文课堂。

二、完善自身的教学模式

要想构建高效的语文课堂，教师就要特别注意自身的教学方法和教学模式，对自身的教学方法和教学模式进行完善，提高语文教学效果。三年级是一个非常重要的阶段，教师要根据三年级学生当前的身心发育情况，以及认知发展速度进行教学，在教学过程中，可以适当的进行拓展，丰富学生的知识面，让学生掌握更多的语文知识，以此来活跃学生的思维。带领学生对教材中的文章进行分析时，教师可以通过问题引导的方式，向学生提出一些问题，让学生结合教师所提出的问题进行阅读，从阅读中寻找问题的答案，让学生形成阅读理解和问题分析能力。在进行阅读教学时，教师可以将写作教学运用其中，在带领学生分析文章之后，可以让学生写下读后感，通过这种方式，训练学生的语言组织和逻辑能力。让学生在阅读学习的过程中，掌握作者的行文思路和行文逻辑，学习写作技巧和表达方式。教师通过不断变更教学模式和教学方法，来构建高效的语文课堂，并在高效的语文课堂中进行阅读、写作和基础知识教学，提高学生的各项能力。

三、情境教学

教师构建高效课堂，让学生在课堂中展开高质量的学习，为了更好地将学生的注意力吸引入到课堂当中，可以根据本节课的教学内容，为学生构建相应的情境。在构建情境的过程中，可以加入一些趣味性的元素，构建趣味性的情境，学生在学习过程中感受到快乐，在一个轻松愉快的环境中学习。教师可以通过身临其境的方式，为学生构建相应的场景，让学生进入到场景当中，与文章主人公和作者发生情感方面的共鸣。通过情境构建的方式，不仅可以增强学生的阅读体验、丰富学生的情感，还能培养学生的观察能力。将情境教学应用到三年级语文教学当中，对高效课堂的构建有极大的促进作用，也符合新课程改革的要求。

例如：教师在带领学生学习《美丽的小兴安岭》这节课时，可以利用多媒体或现代化信息技术，为学生构建相应的情境，让学生在这个情境中，根据教师所展示的视频和画面，对小兴安岭进行想象，想说出自己想象中小兴安岭的样子，通过这种方式增强学生的想象能力，也能够活跃课堂的气氛。

结束语

根据上文可知，小学三年级是学生学习的关键阶段，在这个时期教师一定要发挥自身的教学能力，通过构建高效的语文课堂，让学生在高效的课堂中学习语文知识。在教学过程中，教师要从学生的性格特点以及思维发育情况入手，进行针对性的语文教学，并不断对当前的教学理念和模式进行创新，使用创新后的教学模式和理念，展开系统的针对性的语文教学。教师要在新课程改革的理念下，对小学三年级的教学内容和教学策略进行深入研究，根据研究的结果，构建高效的语文课堂，让学生形成文学素养，形成各项学习能力，对小学生的全面发展有一定的促进作用。

参考文献：

[1]魏燕飞高效课堂构建从学生的学习能力培养入手——小学中高年级语文高效课堂建设初探[J].新课程·下旬，2024，(5)，69-69。

[2]路芳婧. 部编本小学语文略读课文教学策略研究[J]. 西北成人教育学院学报, 2023, (01): 55-59.