成人高校教育学类专业课程思政教学模式研究

成人高校教育学类专业课程思政教学模式研究

王丽艳

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摘要: 探讨成人高校教育学类专业课程思政教学模式的发展与实践。通过文献综述和案例分析，揭示了思政教学在成人高校教育学专业中的重要性和影响力。研究发现，融合思政元素于专业课程中，能够促进学生全面发展，提升思想政治素养。同时，探索了多种思政教学模式，如问题导向、案例教学等，为成人高校教育学专业的思政教学提供了新思路和方法。

关键词: 成人高校, 教育学专业, 思政教学, 教学模式, 学生发展

引言：

在成人高校教育学专业中，思想政治教育（思政教育）的重要性日益凸显。本文旨在探讨如何将思政元素融入课程教学模式，促进学生全面发展。通过对不同思政教学模式的研究和实践案例的分析，我们将展示思政教育对成人高校教育学专业的积极影响，并为教学实践提供新的思路和方法。

一、成人高校教育学专业中思政教育的地位和意义      

成人高校教育学专业作为培养教育从业者和教育管理者的重要平台，在培养学生专业素养的同时，也肩负着培养学生思想政治素养的使命。思想政治教育（以下简称思政教育）是中国特色社会主义教育的重要组成部分，而在成人高校教育学专业中，思政教育的地位和意义更是不可忽视。

在成人高校教育学专业中，思政教育被赋予了重要的地位。首先，思政教育是培养社会主义建设者和接班人的关键环节。教育学专业的学生将来将在教育领域从事各项工作，承担着培养未来社会主义建设者和传播社会主义核心价值观的重任。其次，思政教育是塑造学生良好人格的重要途径。在教育学专业学习期间，学生除了学习专业知识外，还需要接受思想政治理论的熏陶，培养正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的政治立场和人生追求。因此，思政教育在成人高校教育学专业中具有不可替代的地位。

成人高校教育学专业中思政教育的意义主要体现在以下几个方面。首先，思政教育有助于培养学生的社会责任感和使命感。作为未来教育工作者，学生应当具备高度的社会责任感和使命感，积极为社会主义建设贡献力量。其次，思政教育有助于提升学生的文化素养和道德水平。教育学专业的学生需要具备高尚的道德情操和丰富的人文素养，才能胜任教育工作，并成为社会的栋梁之才。再次，思政教育有助于引导学生正确树立世界观、人生观和价值观。在社会主义核心价值观的引领下，学生应当树立正确的人生目标，不断完善自我，为社会主义事业的发展贡献智慧和力量。因此，思政教育在成人高校教育学专业中具有重要的意义。

成人高校教育学专业中思政教育的地位和意义不容忽视。作为培养未来教育工作者的重要平台，教育学专业不仅要注重学生专业知识的传授，更要注重学生思想政治素养的培养。只有在思政教育的引领下，学生才能真正成为社会主义建设者和传播社会主义核心价值观的使者。因此，成人高校教育学专业应当不断加强思政教育，培养出更多德才兼备的优秀教育工作者，为建设社会主义现代化强国贡献力量。

二、融合思政元素的课程设计与实施   

在成人高校教育学专业中，融合思政元素的课程设计与实施是十分重要的。这不仅能够帮助学生在专业知识领域取得扎实的学习成果，更能够引导学生树立正确的思想政治观念，培养社会主义建设者和接班人的使命感和责任感。

课程设计要注重思政元素的融入。教育学专业的课程设计应当紧密结合国家的思想政治教育方针，将思政元素有机地融入到专业课程中。比如，在教育心理学课程中，可以结合思想政治理论，分析教育心理学与社会主义核心价值观的关系，引导学生理解教育心理学对培养社会主义合格建设者的重要作用。在教学设计中，教师们应当灵活运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到思政教育中来。

实施课程时要重视思政教育的渗透性。课堂教学是思政教育的重要载体，但不仅仅局限于此。教师们应当充分利用课外教育资源，如社会实践、志愿服务等活动，引导学生将所学理论与社会实践相结合，进一步强化他们的思想政治观念和社会责任感。同时，学校还可以开设一些与思政教育相关的专题讲座、研讨会等活动，为学生提供更广阔的学习平台，拓展他们的思想视野，增强他们的社会责任感和使命感。

要加强对课程实施效果的评估。课程设计和实施并非一蹴而就，需要不断地总结经验，完善机制。因此，学校应当建立起完善的课程评估体系，定期对课程实施效果进行评估和反馈，了解学生的学习情况和思想政治观念的变化情况，及时调整教学策略，进一步提升课程的实施效果。同时，学校还应当积极开展教师培训工作，提高教师的教学水平和思政教育意识，保障课程实施的质量和效果。

综上所述，融合思政元素的课程设计与实施对成人高校教育学专业的发展具有重要意义。学校应当进一步加强对思政教育工作的重视，加大力度推进思政教育工作，为培养德才兼备的社会主义合格建设者提供坚实的思想政治保障。

三、多元化思政教学模式探索与实践      

随着时代的变迁和社会的发展，传统的思政教学模式已经不能完全适应教育教学的需求。因此，探索和实践多元化的思政教学模式具有重要的意义。

多元化思政教学模式的理论探索是构建多元化思政教学体系的基础。首先，多元化思政教学模式应当立足于社会主义核心价值观。在理论探索过程中，需要充分认识到社会主义核心价值观在思政教育中的重要地位和作用，以其为指导，构建多元化思政教学体系。其次，多元化思政教学模式应当充分考虑学生的发展需求和个性特点。在理论探索过程中，需要充分了解学生的心理特点和认知规律，设计符合学生学习特点和发展需求的多元化思政教学模式。再次，多元化思政教学模式应当注重教学方法和手段的创新。在理论探索过程中，需要积极探索和借鉴各种教学方法和手段，如问题导向教学、案例教学、游戏教学等，以丰富教学手段，提高教学效果。因此，多元化思政教学模式的理论探索是构建多元化思政教学体系的重要前提和基础。

多元化思政教学模式的实践探索是构建多元化思政教学体系的关键环节。首先，多元化思政教学模式的实践探索需要与时俱进，不断创新教学内容和形式。在实践探索过程中，需要积极关注社会热点和学生需求，及时调整教学内容和形式，提高教学针对性和实效性。其次，多元化思政教学模式的实践探索需要注重教师队伍建设。在实践探索过程中，需要培养一支思政教育理论素养高、教学能力强的师资队伍，为教学实践提供有力支撑。再次，多元化思政教学模式的实践探索需要注重教学资源整合。在实践探索过程中，需要积极整合各类教学资源，充分发挥各方面的作用，提高教学效果和质量。因此，多元化思政教学模式的实践探索是构建多元化思政教学体系的重要保障和支撑。

多元化思政教学模式的探索与实践是成人高校教育学专业思政教育的重要内容。通过理论探索和实践探索相结合，可以不断丰富思政教学内容和形式，提高思政教学效果和质量。因此，成人高校教育学专业应当积极探索和实践多元化思政教学模式，为培养德才兼备的高素质教育人才做出积极贡献。

结语：

通过对多元化思政教学模式的探索与实践，我们深刻认识到了思政教育在成人高校教育学专业中的重要性和必要性。未来，我们将继续积极探索创新，不断完善思政教育体系，为培养德才兼备的高素质教育人才贡献力量。

参考文献：

[1]王明宇, 张琦. 成人高校教育学专业思政教学方法探讨[J]. 教育现代化, 2019, (5): 62-67.

[2]黄军, 陈莹. 成人高校教育学专业思政教育实践与探索[J]. 现代教育科学, 2017, 45(4): 88-93.

[3]马鹏程, 孙萍. 成人高校教育学专业思政教学现状与对策[J]. 教育探索, 2016, (8): 77-81。