一、在教学目标的设定上，正确处理基础与发展的平衡关系学生的成长必须要有一定的基础，没有一定基础知识的积累，教学中急于发展提高，无异于空中建楼。因此，高中阶段的基础仍是重中之重，教师只有扎实学习所必备的基础物理知识与技能，才能为学生提供发展的适当空间。随着新课程改革的进一步深人，教师走出了“教教材”的狭隘教学观，
复印报刊资料：中学物理教与学
2010年7期
