一、在教学目标的设定上,正确处理基础与发展的平衡关系学生的成长必须要有一定的基础,没有一定基础知识的积累,教学中急于发展提高,无异于空中建楼。因此,高中阶段的基础仍是重中之重,教师只有扎实学习所必备的基础物理知识与技能,才能为学生提供发展的适当空间。随着新课程改革的进一步深人,教师走出了“教教材”的狭隘教学观,
复印报刊资料:中学物理教与学
2010年7期