教师在指导低年级作文起步时应充分尊重学生的个性差异,坚持“自主、开放、个性化”的原则,引导他们自由地独立思考,独立作文,这是发展低段学生书面语言最有效的方法。
百家作文指导:小学低年级版.全国小语会刊
2010年7期