本文从任职教育中的军事基础课程体系建设面临的挑战出发,分析了建设中存在的主要问题,并以一些实践经验为依据,提出了任职教育中的军事基础课程体系建设应把握住的“五性”,从而以课程建设为着力点,以达到提高任职教育培养质量的目的。
科园月刊
2010年3期