研读教材是提高语文教学效益的前提，是提升教师专业素养的重要途径，教师要重视并善于研读、研透教材。研读教材要做到“入乎其内，出乎其外”，“既见树木，又见森林”，“删繁就简，削枝强干”，即研读教材有深度和广度，有整体意识和目标意识，有准确删选和取舍的能力。
中小学教师培训
2010年12期
