物理学习中“差生”心理特点的分析及其教学

(整期优先)网络出版时间:2011-02-12
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素质教育的要求是面向全体学生的教育,应使每个学生在原有的基础上都得到应有的发展.但学生之间的个别差异,如知识基础、学习能力、兴趣爱好、个性品质等方面的差异是客观存在的.在物理学习中,“差生”的心理障碍成为一个不可忽视的问题.在教学中分析和研究这些学生的心理特点,排除其心理障碍,对促进物理教学的发展非常重要,本文想就学习物理“差生”的心理特点及其教学作一粗浅的探试.