质量与公平是教育发展的永恒主题。如果说，教育公平首先强调“个个有书读”，致力于保障所有学龄孩子的受教育权利，那么教育质量则更强调“人人读好书”，主张让每个受教育者得到适切的教育，实现个性化的发展。事实上，“公平”和“质量”是难以割裂、共生共长的，没有质量（或质量低下）的公平是无意义的公平．不具公平的质量不是真正的质量。
浙江教学研究
2011年2期
