新课程实施以来,师生使用的教材发生了很大的变化,为更好地开发、使用教材,教学中,应充分利用和建构生长性题组,引导学生自主探索,促进学生认知和创新的同步发展.现从逆进式生长题组、演绎式生长题组、运动式生长题组、变换式生长题组、类比式生长题组五个方面,对教材习题的生长策略加以研究.
中国数学教育:初中版
2011年7期