新课程实施以来，师生使用的教材发生了很大的变化，为更好地开发、使用教材，教学中，应充分利用和建构生长性题组，引导学生自主探索，促进学生认知和创新的同步发展．现从逆进式生长题组、演绎式生长题组、运动式生长题组、变换式生长题组、类比式生长题组五个方面，对教材习题的生长策略加以研究．
中国数学教育：初中版
2011年7期
