简介:摘要在20世纪以前,美国医学教育模式参差不齐,招生入学缺乏标准,教育过程缺乏品质管控,执照制度长期缺失。1910年《弗莱克斯纳报告》(Flexner Report)的发布引发了美国医学教育的剧烈变革,包括提高入学和学制标准,确立医学院教师的学术身份,配备实验室和教学医院,改变医学院运营的资金来源等。这极大地提高了医学教育的质量,促进了医学的职业化进程,使得医生成为精英职业,但也同时带来了低收入人群较难获得正规医疗服务等问题。我国应当从美国医学教育改革历程中吸取经验,更好地解决医学教育体制学制、资金支持、师资队伍、课程体系等问题,为全民健康提供保障。
简介:课本第110~111页,关于《过零丁洋》一诗的写作背景及时间的提法,我认为有误。蔡美彪主编《中国通史》第五册第449页是这样写的:“元军大举南下,文天祥在……退出潮阳,转到海丰北的五坡岭,准备进山固守,不幸被元兵追上。文天祥被俘。祥兴二年(1279)正月,元朝的水军大举进攻崖山,张弘范把文天祥也押到船上。元军的舰队经过珠江口外的零丁洋。作了元朝俘虏的文天祥,想到当年在赣州起兵时赣水的惶恐滩,面对零丁洋,抱定至死不屈的决心,作诗……”显然,文天祥的《过零丁洋》一诗是在被俘之后所做,而不是转战抗元的过程中写的。这首诗表现的正是文天祥被俘之后宁死不屈、正气凛然的高尚节操。我认为课本有必要对这个内容进行必要的订正,学生才能更好地理解“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古名句。《过零丁洋》的写作背景及时间$湖北省武汉市汉阳铁中@丁晴