简介：摘要：伴随多媒体教学技术的全面推广，信息技术学科在整个教育体系中的重要性越来越凸显。信息技术教师在具体教学活动之中，应进一步优化教学方法、完善教学结构，借助不同的教学策略，实施信息技术学科高效教学。由于初中学生在接触信息技术课程之时，需要实现系统性与全面性的学习活动，因此，教师则需要采取分层教学模式，利用分层教学优势，保证每一个学生在信息技术课程学习之时，都能够全面提高自身的学习效率和学习效果。

简介：摘要：在微课教育形势的不断发展之下，初中信息技术教师可以结合现阶段教学情况与教学形式，通过微课教学的引入，实现课程教学创新与改革，进一步激发学生在信息技术课堂之中的自主学习意识，从而全面提升初中信息技术学科教学水平与教学质量，遵循了新课程改革的基本标准，帮助学生在微课的辅助之下，提升自身信息技术学科核心素养水平，真正实现了初中信息技术课程教学改革与创新的基本目标。本文分析研究在微课运用之下。初中信息技术教师应如何呈现教学创新与改革的基本内容，保证学生在信息技术课堂之中能够开展自主学习与自主探究，充分彰显了学生的主体性地位。

简介：摘要：新课改素质教育理念的渗透与实施，为初中道德与法治教学提供了新的教学方向与教学目标，所以，初中道德与法治教师应该按照教学创新的基本思路，将多元化教学模式引入到课堂之中，保证学生能实现科学化与合理化的学习目标，提升学生实际学习效率。为了保证学生能够在道德与法治课堂中实现知识的直观性理解，道德与法治教师则在创新教学道路上，引导学生树立正确的人生观、世界观与价值观。本文分析研究如何在道德与法治课堂中开展有效性教学活动，以此构建良好的课堂氛围，尊重学生主体性地位，保证学生学生思维与学习能力得到激发。

简介：摘要：责任意识是当今社会发展中必不可少的一项基本素养，在初中教育阶段培养学生责任意识是一个最好的教育阶段，在这一时期初中道德与法治教师通过渗透责任意识的培养内容，让学生在形成良好人格品质的同时，推动学生综合素养的全面发展，并实现学生身心健康的成长。本文分析研究，在初中道德与法治课程教学过程中，教师应如何结合以往的教学经验，在渗透多元化的教学策略之时，培养学生的责任意识，从而使得学生具备一个公民应具有的基本素养。

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