简介：摘要：在初中阶段，作业既是学生巩固知识、提升能力的重要途径，也是教师了解学生学习成果、规划教学策略的主要依据。初中历史极具记忆性特征，在作业设计中，需要加强学生记忆，凸显人文色彩，践行人文精神、历史素养的培养目标。当前，在“双减”政策下的全新建议、导向下，教师在设计历史作业时，还需结合“减压、提质、减负、增效”的新目标，来全面优化作业设计。为此，本文在“双减”背景下，探讨了做好初中历史作业设计的重要性，并针对当下的作业设计现状，提出了改善的策略，仅供参考。

简介：【摘要】目的：对比分析蛛网膜下腔-硬膜外联合麻醉与蛛网膜下腔阻滞在剖宫产术中的应用成效。方法：选取本院行剖宫产术产妇180例作为此次研究对象，摘取时间为2019年8月-2022年8月，根据数字随机表法将其分成2组，对照组（90例，给予蛛网膜下腔阻滞治疗）和观察组（90例，给予蛛网膜下腔-硬膜外联合麻醉治疗）。对比两组临床相关指标及麻醉前、麻醉后10min心率、血氧饱和度及平均脉动压水平的影响。结果：观察组相关临床指标显著优于对照组（P

简介：摘要目的探讨基于柯式模型构建消毒供应中心专科护士规范化培训效果评价指标体系构建。方法以柯式模型理论为指导，采用德尔菲专家咨询法，对专家进行两轮询函问卷调查，分析专家对CSSD专科护士规范化培训效果评价体系构建意见。结果在两轮专家询函问卷调查中，专家的积极系数分别为93.33%和100.00%，表明专家积极性较高；本研究专家权威系数为(0.841±0.875)，均值为0.857，专家权威系数>0.73，表明本研究所咨询专家均具有权威性和代表性；专家咨询意见和协调系数为0.181~0.231，经检验差异具有统计学意义(P<0.05)，表明专家意见和协调程度较好，意见大多都已趋向一致。结论本研究以柯式模型为理论框架，结合专家咨询构建CSSD专科护士培训质量指标体系，通过反应层、学习层、行为层及结果层4个层面评估培训质量的长期性和连续性。其研究过程严谨，在评价指标上科学全面且贴近临床实践，具有较强的可操作性，能够对专科护士规范化培训进行全面有效的评价，能够客观反映出专科护士在规范化培训过程中核心能力的变化，为规范化培训工作提供有效反馈。

简介：【摘要】随着医学技术发展，同时随着人们生活水平的改善，使得产妇对分娩过程的护理提出了更高的要求。减轻或者缓解产痛属于产科中主要研究方向。分娩镇痛表示减轻患者消除分娩过程中引起的疼痛感。临床上常用的分娩镇痛方案较多，包括药物镇痛方案和非药物镇痛方案，其中非药物镇痛包括精神镇痛、呼吸镇痛、水疗等，药物镇痛方案包括吸入全身麻醉药物、椎管内分娩镇痛等。本次研究主要阐述上述不同镇痛方案优势及应用现状等，为临床分娩镇痛方案的选取提供参考依据。

简介：[摘要]目的：针对系统化护理干预对阑尾炎腹腔镜术后患者胃肠功能的恢复情况展开分析探讨。方法：选取我院2020年5月～2021年5月收治的84例腹腔镜手术患者作为研究对象，根据护理方式分为对照组和观察组，每组各42例。对照组采用常规护理方式，观察组在常规护理方式基础上予以系统化护理干预，比较两组胃肠道功能的恢复情况，并对两组护理模式的护理满意度进行分析。结果：观察组排便、排气以及肠鸣音恢复时间均较对照组短（P