简介：摘要小学高年级语文课堂大多数是比较沉默的，以往探寻课堂沉默的原因都是从学生层面入手的，本文尝试从教师层面来探究学生不爱发言的原因，并提出相应的解决对策，从而使高年级语文课堂充满生机与活力。
激发参与兴趣，构建乐学课堂——高年级语文课堂“不活”的背后
