简介:摘要小学高年级语文课堂大多数是比较沉默的,以往探寻课堂沉默的原因都是从学生层面入手的,本文尝试从教师层面来探究学生不爱发言的原因,并提出相应的解决对策,从而使高年级语文课堂充满生机与活力。
激发参与兴趣,构建乐学课堂——高年级语文课堂“不活”的背后