简介：摘要：借助地理课堂培养学生核心素养，已成为教学改革的热点问题。然而，高中地理教师要促使学生得到更为全面的成长，要顺应新课改的实施脚步，有效创新高中地理课堂教学的策略，以此来保障课堂教学对学生成长的良好影响。本文阐述了新课改背景下高中地理教学的实施策略，希望能够为高中阶段学生的发展带来更多帮助。

简介：【摘要】目的：探究分析循证护理在晚期癌症疼痛护理中的应用。方法：选取于2020年1月至2022年1月，我院收治的晚期癌症患者共1440例，作为本次研究对象，按照电脑盲选的方式，将450例晚期癌症患者随机分为对照组与观察组。对照组采用常规护理的护理模式进行干预；观察组采用循证护理结合疼痛护理的护理模式进行干预。对比分析对照组与观察组的生活质量评分。结果：经护理干预后，观察组在生活质量评分方面，明显优于对照组，其中（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：对晚期癌症患者采用循证护理结合疼痛护理的护理模式进行干预，能够有效改善患者生活质量评分，在临床应用中具有优良的效果，值得推广与应用。

简介：[ 摘要 ] 目的： 对比输液港与 PICC 置管对消化道恶性肿瘤患者的应用效果。 方法： 2018 年 1 月份至 2019 年 1 月份，选择在我院接受治疗的 700 例消化道恶性肿瘤患者，根据随机数字法将其分为对照组（ 350 例，应用 PICC 置管治疗）与观察组（ 350 例，应用输液港治疗），置管成功后，随访一年，比较两组患者应用效果。 结果： 观察组患者应用效果明显优于对照组患者（ P ＜ 0.05 ） 。 结论： 相对于 PICC 置管而言，应用输液港对预防患者发生并发症，提高置管成功率及延长置管时间具有重要意义。

简介：摘要目的探讨心理护理干预在剖宫产患者围手术期中的应用效果。方法选取我院15年1月至15年5月收治的800例剖宫产患者为研究对象，将所有患者根据随机数字表法分为对照组和研究组，每组400例，对照组患者实施常规的围手术期护理，研究组在对照组的基础上实施心理护理干预，比较两组患者干预前后的焦虑抑郁情绪评分及护理满意度。结果干预后两组患者的焦虑、抑郁评分均明显改善，与对照组比较，研究组患者改善程度更为显著，两组比较差异性显著（P＜0.05），研究组患者护理满意度94.38%，显著高于对照组的81.63%，两组比较差异性显著（P＜0.05）。结论心理护理干预能有效的改善剖宫产患者的焦虑抑郁情绪，提高护理满意度，具有重要的临床应用价值。